Unit 6 Work quietly！表格式教案（6个课时）

Unit 6 Work quietly！ 单元教学目标 类别 教学目标 知 识 与 能 力 目 标 句型 1. 能够听、说、读、写句型：What are they doing? They’re eating lunch! What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother.以及Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns. Keep to the right. Work quietly. 2. 能够在情景中运用句型Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns. Keep to the right. Work quietly.讨论行为规范。 3. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在图片的帮助下理解对话；能够按照正确的语音语、调意、群朗读对话，能够运用核心词的正确形式书写完成句子填空任务。 词汇 1. 能够听、说、读、写五个动词词组的现在分词：doing more exercises, having......class, eating lunch, reading a book, listening to music. 2. 能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns. 3. 能够在语境中正确使用这些词组，描述某人正在做的事。 4. 能够在语境中正确使用这些词组，描述行为规范。 语音 1. 能够掌握字母组合wh的发音规则，即在单词中发两个音/w/和/h/. 2. 能够读出符合wh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合wh发音规则的单词。 情感态度、 文化意识、 学习策略 目标 1.能够注意遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠右排队保持环境干净等，培养学生的规则意识。 2. 能够在教师的帮助下总结动词现在分词的结构和用法，完成相应练习。 3. 能够逐步做到见到符合wh 发音规则的单词能拼读，听到符合wh发音规律的单词能拼写。 单元 课时 分配 第1课时 A.Let’s try Let’s talk 第2课时 A.Let’s learn 第3课时 Let’s spell 第4课时 B. Let’s try Let’s talk 第5课时 B.Let’s learn 第6课时 Read and write Let’s check Let’s wrap it up 课时 第一课时 A.Let’s try Let’s talk 教学 重难点 What are they doing ? They are eating lunch. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother. 教学 准备 课件，磁带，图片 教 学 步 骤 Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注 1.教师引导学生描述主情景图中熊猫的部分后，说：There are many other animals in the zoo. What are they doing? Let’s listen and tick. 2.教师播放录音，请学生勾出听到的图片，并回答问题。 3. 教师请学生说一说听到的内容，并核对答案。 4. 教师可以问: Do you want to see more animals in the zoo?并展开对话部分的图片，引出对话教学。 Ⅱ.Presentation 1. What are they doing？They’re eating lunch. 话轮的呈现与操练。 A. 从主情景图中导入。学生看完主情景图的视频以后，教师呈现课本配图中的熊猫的图片，说：Do you see the pandas? What are they doing ?请学生，描述图片中熊猫正在干什么，学生回答：They are eating bamboo. 教师回答说： Yes, it’s 12:00. They are eating......引导学生说出lunch.教师板书句型：What are they doing ? They are eating lunch. 并请学生跟读。 B. 教师引导学生对该部分图片进行多样化描述，如：They are so cute!/ They like bamboo./ They’re so fat. Don’t eat too much./ ..... 2. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother. 话轮的呈现与操练 A. 教师说：What else can you see in the zoo? Let’s have a look.然后继续在同一张课件中呈现本课配图中猴子的图片。教师问：What’s the little monkey doing? 引导学生看图回答：It’s playing with its mother.教师板书句型：What’s the little monkey doin ... ...