Unit 5 Let’s eat! PA Let’s talk 课件+教案+习题+素材

班级 _____ 姓名 _____ 座号 _____ 人教版（PEP）小学英语三年级上册 Unit 5 Let's eat! PA Let's talk（P48）习题 一、看图，选词，写序号。 1．bread 2．egg 3．juice （ ） （ ） （ ） 二、读句子，选中文意思，写字母编号。 （ ）1．I’d like some bread. A．也吃些面包吧。 （ ）2．I’d like some eggs and juice. B．谢谢。 （ ）3．Here you are. C．我想要一些面包。 （ ）4．Have some bread, too. D．我想要一些鸡蛋和果汁。 （ ）5．Thanks. E．给你。 三、选择。 （ ）1．-- I’d like some juice, please. -- _____. A．Here you are. B．Thanks. （ ）2．-- Have some bread, too. -- _____. A．Here you are. B．Thanks. Unit 5 Let's eat! PA Let's talk（P48）习题答案 Unit 5 Let’s eat! PA Let's talk（P48）教案 教学目标 1．语言技能： （1）能够使用句型来表达自己想要的食物：I’d like some …, please. （2）能够使用句型邀请别人吃东西：Have some … （3）能够理解并表演对话内容。 （4）能够使用新学的句型和词汇，进行游戏。 2．语言知识： （1）能够在具体的情境中，理解和运用有关“想要或给予某种食物”的语言表达形式。 3．情感态度： （1）在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 （2）能够对别人抱着感恩的态度。 4．学习策略： （1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 5．文化意识： （1）在学习的过程中，能够初步注意到中外文化的异同之处。 教学重点 1．句型：I’d like some …, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. 2．词汇：please 教学难点 表演对话内容。 教学用具 1．与本课时相关的课件。 教学过程 Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生用英语打招呼，教师点名，确认是否有学生缺席。 2．Let’s do and say. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生看视频，跟着视频一起做动作，说句子，通过TPR活动，调动学习兴趣，愉快地开始本节课。21世纪教育网版权所有 Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot. Step 2：Presentation 1．Let’s learn. 接下来，教师继续播放课件，创设情境，呈现图片与句型，肚子饿了，想吃东西，继而呈现图片，学习本节课的新词汇：bread, eggs, juice。自己吃饱之后，就请其他人也吃东西，进一步巩固新学的词汇。2·1·c·n·j·y Oh, I’m hungry! I’d like some bread. red -- bread I’d like some eggs. egg -- eggs I’d like some juice. jui - ce -- juice Oh, I’m full! Have some bread. Thank you. Have some juice. Thanks. Have some eggs. No, thanks. I’m full. 2．Guess and say. 学习了新词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，师生共同谈论图片内容，然后比对句子，了解 please的含义与用法。（please 礼貌用语，意思是“请”。） I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. I’d like some bread. I’d like some bread, please. I’d like some juice. I’d like some juice, please. 3．Let’s read. 接下来，学生打开课本P48，朗读课文全部内容，进一步理解新学句型的具体含义。【来源：21·世纪·教育·网】 4．Let’s act. 接下来，两个同学为一组，对换着扮演课文中的角色，进行对话表演。 Mike：I’d like some juice, please. Mum：Here you are. Have some bread, too. Mike：Thanks. Step 3：Practice 1．Time for exercise. 接下来，教师继续播放课件，呈现练习题，检查学生对本节课的知识的掌握情况，学生将答案写在纸上，答题完毕，举手示意教师，师生共同核对答案。 （1） ... ...