21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 华师大版科学九年级（下）太阳能的利用教学设计 课题 太阳能的利用 单元 第六单元 学科 科学 年级 九年级 学习目标 了解太阳能优点 制作简易太阳能热水器并探究怎样更好地利用太阳能 3、联系太阳能，能从能量转化、储存的视角去解释、描述能量的变化 重点 知道太阳能利用的几种方式 难点 了解太阳能利用的原理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师多媒体展示太阳能应用的图片，使学生知道太阳是人类的天然能源库。 仔细观察多媒体图片，思考太阳能应用。 引入新课 讲授新课 一、太阳能优点展示太阳图片，使学生了解太阳能的广泛性，很多能量都是直接或间接来自太阳能。引导学生阅读教材，了解太阳能的优点，同时教师给学生讲解太阳能的缺点：第一，太阳能较分散；第二，太阳能不稳定；第三，太阳能效率低、成本高。太阳能的利用播放多媒体视频，了解太阳能的利用。1、太阳能利用的光—热转换把太阳能直接转换成其他物体的内能，称为光—热转换。分平板型集热器、聚焦型集热器。活动1：制作简易反射式太阳灶讨论教材中的问题，教师引导学生回答。选用铝箔或锡纸作为反射材料，用大型凹面形物体做反射面，调整对阳光的角度等，要求学生逐一回答。布置学生课下完成太阳灶的制作。阅读教材，通过图片等了解太阳能热发电站的 工作原理：用许多反射镜将阳光集中到一个集热装置上，通过热交换器，使管道系统内的水（工作物质）沸腾变成高温高压蒸汽，推动涡轮发电机转动而发电。2、太阳能利用的光—电转换太阳能直接转换成电能，称为光—电转换。最常见的光—电转换装置是太阳能电池。图片展示太阳能电池，了解其优点：太阳能电池 发电简单、方便、不耗燃料、少维护，是一种安全、灵活、无噪声、无污染的发电系统。太阳能电池可以组装成任意大小的直流或交流电源，可直接供电或并网发电。多媒体展示太阳能电池应用的图片，小到计算器，大到航天器，都用到太阳能电池。阅读小资料，了解太阳能电池的发展史。活动2：完成太阳能电池电压的测量及电压与太阳能的关系。3、太阳能利用的光—化学转换太阳能直接转换成化学能，称为光—化学转换。自然界中绿色植物的光合作用，是把太阳能转变成化学能贮存起来的理想能量循环。太阳能房屋科学家们正在设计一种太阳能房屋，目前已造出样品房。新型房屋的屋顶是用太阳能光电板搭建的，窗户也用光电板建造，既能获得能源，又能遮蔽风雨，真是两全其美。多媒体展示太阳能房屋的设计示意图。介绍各部分结构的功能。多媒体展示巩固提升练习题，教师引导学生思考完成。 思考太阳能的广泛性。学生阅读教材，找出问题答案。结合实际思考问题。仔细观看视频，思考除此之外还有哪方面的利用。阅读教材，认识光能与热能的转化装置。学生小组之间讨论回答上述问题课下学生动手完成。认真阅读教材，讨论热发电站原理。阅读教材，认识光能与电能的转化装置。学生小组之间讨论回答太阳能电池的优点有哪些。讨论太阳能电池的应用。了解太阳能电池发展史。培养学生设计实验的能力，小组合作完成实验。了解光能与化学能之间的转化。阅读教材了解太阳能房屋的设计及原理，各部分结构的作用。小组讨论多媒体展示的问题，并做出正确的回答。 拓展学生知识面。培养学生阅读能力。拓展学生知识面。培养学生分析、思考能力。培养学生阅读能力、提取有用知识的能力。培养学生思考能力，解决实际问题的能力。培养学生动手能力。了解热发电站原理。掌握光电转化及原理，了解太阳能电池的优点。培养学生阅读能力，提取知识的能力。拓展学生知识面。培养学生动手能力，小组合作能力，语言交流能力。了解绿色植物是光能转化为化学能的自然装置。拓展学生 ... ...
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