《和朋友在一起》教学设计 一、教学目标 认识朋友的重要性，树立积极与同学、朋友交往的意识，乐交诤友，不交损友，初步形成有关友谊的正确的价值观。 二、教学重难点 ———友谊的力量”既是本课的重点也是本课的难点。学生只有充分感受到友谊的价值和力量并懂得友谊对个人的重要影响，才会重视与同学、朋友的交往，并树立乐交诤友、不交损友的思想意识，故将此确定为本课重点；由于七年级的学生年纪尚小，对朋友的价值及友谊对个人的重要影响缺乏相应的认识及体验，理解尚有难度，故将此确立为本课难点。 三、教学过程 [导入新课] 活动1：课前小调查 1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁？ 2.当你上中学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁？ 3.现在呢？ （设计意图：启发学生思考，调动学生参与课堂的积极性） 教师：绝大多数同学都提到最愿意把自己高兴或不顺心的事告诉朋友，就这个问题，我对初一（2）班同学做了调查，请同学们看这张饼状图，结果也是如此。古罗马政治家、哲学家西赛罗曾说“如果生活中没有友谊，就像地球上失去了太阳一样，因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物，而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。伟大的科学家爱因斯坦也曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友”。朋友在我们的生活中真的如此重要吗？今天我们一起学习新课“和朋友在一起”。 [学习新课] 活动2：写一写，你对朋友的理解 （设计意图：了解学生对朋友的认识和理解） 教师：有同学认为朋友是在困难中一定帮助自己的人，有同学说朋友是值得信赖的人，有同学说朋友是关心自己，可以分享秘密的人。同学们说得真好，相信同学们在生活中都有切身的体会。我国古人也很重视朋友，并把朋友划分为许多种： ———石友”：情谊坚贞的朋友 ———死友”：交情深笃，至死不相负的朋友 ———挚友”：指志同道合的朋友 ———素友”：指真诚纯朴的朋友 ———益友”：指于己有帮助的朋友 ———诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友 古时候的幼儿启蒙读物《幼学琼林》也对友谊也进行了分类：如“金兰之交”“莫逆之交”“忘年之交”“刎颈之交”“总角之交”，同学们知道相关的典故吗？知道和哪些历史人物有关吗？讲讲他们之间的故事。通过一些历史故事，同学们一定对朋友的内涵有了更深的理解。相信每位同学都有自己的好朋友，那么请同学们写下自己好朋友的名字并分享你和朋友之间的故事。 活动3：说一说，我和朋友之间的故事 教师：一些同学分享了他和朋友之间的故事，老师也想分享老师和朋友之间的故事 （设计意图：启发学生已有的体验和感悟，师生共同分享，密切师生关系） 教师：通过大家的讲述，我们感受到了朋友在我们的生活中有重要的地位，对我们发挥着重要作用，朋友对我们到底有什么影响呢，小组讨论分析，并选出代表发言。 活动4：小组讨论并选出小组代表发言，朋友在生活中为什么如此重要？ （设计意图：生生互动，给所有学生表达观点和看法的机会） 教师：小组发言都很精彩，可以看出，因为朋友，同学们感受到了更多的温暖，因为朋友，同学们学会了更好地与人相处，享受了交往的快乐，也因为朋友，同学们感受到了自身的价值。下面老师出一些名言警句，同学们判断朋友对我们哪些方面产生影响： 幻灯片展示1：傅恩：“友谊使喜悦倍增，悲哀减半。”朋友可以分享快乐、分担痛苦。 幻灯片展示2：古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”“近朱者赤，近墨者黑”。朋友影响品德修养。 幻灯片 ... ...
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