第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第1课时 学案 【学习目标】 1.了解人类认识地球形状的过程。 2.用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 3.了解地球仪的主要用途和地球仪的基本构造。 【重点难点】 1.提出证据说明地球的形状，用数字说明地球的大小。 2.会观察、使用地球仪。 【教学准备】 1.每两人一个小地球仪、一个大地球仪。 2.学生收集地球形状的证据。 3.每组准备制作简易地球仪的材料（乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等） 【自主学习】 一、人类认识地球形状的过程 活动1. 角色扮演认识地球大小 角色（1）：天圆地方；角色（2）：天如斗笠，地如覆盘；角色（3）：麦哲伦；角色（4）：加加林。 （小组合作准备5min，要充分发挥想象,表演人类对地球形状的认识过程。） 【合作探究】 探究（1）：对地球形状的认识过程给我们的启示？（自由说感悟） 探究（2）：生活中有哪些证明地球是球体的实例？(展示自己收集到的地球是球体的图片或资料） 二、地球的大小 自主看图1.2用数据描述地球的大小。 活动2. 计算地球的大小（5min） 足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于多少个足球场？ （2）赤道周长约相当于多少个400米跑道？ 三、地球仪 请在地球仪相应位置的字框里填注：北极、南极、赤道、经线、纬线。 活动3. 制作地球仪 【合作探究】 小组合作按照P4活动用10min的时间制作一个简易的地球仪。 【知识构建】 【优化训练】 1．对地球形状的认识，最科学的方法是( ) A. 环球航行 B. 利用飞机对地球拍照 C. 利用卫星对地球拍照 D. 利用热气球对地球拍照 2．如果想给地球做件外衣，所用的数据应该是： A. 4万千米 B. 6371千米 C. 5.1亿平方千米 D. 8万里 3．人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程，下列关于人类认识地球形状的过程，排序正确的是 （ ） ①天圆地方②根据太阳和月亮的形状推测③麦哲伦环球航行④地球卫星照片 A. ④②③① B. ③④①② C. ④①②③ D. ①②③④ 4．受地球形状的影响，在海边有帆船从远方驶来,总是先看到 A. 船身 B. 船头 C. 船尾 D. 桅杆 5．在中学生科普知识交流会上，小强这样叙述了地球的形状和大小，你认为有误的是 A．地球是个不规则的球体 B．地球表面积约5．1亿平方千米 C．地球赤道周长约6371千米 D．麦哲伦环球航行首次证明地球是一个球体 【学习评价】自评： 师评： 【学后反思】 参考答案： CCDDC第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第1课时 当堂达标题 1．在海边观察由远处驶来的轮船，会出现下图中①至③的现象，这种现象反映的地理事实是( ) 地球的自转运动 B．地球是个球体 C．地球的公转运动 D．海平面上升 2．读图，人类认识地球形状的先后过程是( ) A．①→③→② B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→② 3．人类首次证实地球是一个球体的事件是( ) A．麦哲伦环球航行 B．人造卫星上天 C．郑和下西洋 D．人类登上月球 4．关于地球形状的叙述，正确的是( ) A．正圆形 B．椭圆形 C．正球体 D．不规则的球体 5．地球的表面积约为( ) A．4.1亿平方千米 B．5.1亿平方千米 C．6.1亿平方千米 D．7.1亿平方千米 6．下列数据中，与地球大小无关的一组是( ) A．地球的平均半径是6371千米 B．地球的最大周长约4万千米 C．地球的表面积是5.1亿平方千米 D．赤道半径比极半径长21千米 7．下列与“坐地日行八万里”最吻合的地点是( ) A．本初子午线上的某点 B．赤道上的某点 C．北回归线上的某点 D．北极圈上的某点 8．下列说法可信的是( ) A．地球仪上的线在现实生活中存在 B．地球仪转动的轴在现实生活中存在 C．地球仪是人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小而得到的模型 D．地球仪上的地理事物与现实生活中一模一样 9．写出下图中 ... ...
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