第一节自然资源学案 【学习目标】 1.了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生 资源与非可再生资源。 2.能正确认识我国自然资源的基本现状。 3.了解节约和保护自然资源的行为方式。 【重点难点】 1.举例区别可再生资源与非可再生资源。 2.我国自然资源的基本现状。 【自主学习】 探究学习一：自然资源的含义和分类 结合生活请举例说明什么是自然资源？ 自然资源分为哪两类？请举例说明。 3.读图3.1和图3.2，回答：如何区分可再生资非可再生资源？ 4.利用方式不同。对可再生资源，如果利用合理，并且注意 ，便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源，我们更应当 。 探究学习二：我国自然资源的现状 读课本64页的数据资料，归纳我国自然资源的现状是 。 读课本65页阅读材料“石油进口大国”，通过该材料可以看出我国随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度的 。 3.结合图3.4回答：面对中国资源短缺现状，为保障自然资源的供给， 你有什么对策？ 探究学习三：中学生应如何节约和保护自然资源 1.4月22日是“ ”，通过各种活动以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“ ” 是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。 作为中学生的我们应该如何节约和保护自然资源？ 【合作探究】 1.阅读图3.2完成教材 63页 “活动”区分可再生资源和非可再生资源，并说出理由。 2.结合教材64页图 3.3提供的图文资料， 思考回答： 可再生资源是“取之不尽， 用之不竭”的吗？ 请谈谈你的看法。 你还能举出哪些事例？ 当人类对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。 3.有人说 “我国既是资源大国， 又是资源小国 ”你赞同吗？说出你的理由。 我国自然资源总量丰富，土地、水、水能、森林、矿产等等许多自然资源的总量居世界前列。所以说是 “资源大国”。但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。所以说又是“资源小国”。 4.作为中学生，我们生活中能为节约资源做出哪些力所能及的贡献？结合教材66页“活动”回答。 【知识构建】 第一节自然资源的基本特征 含义 。 分类：分为 和 。 利用：对于可再生资源，要合理利用，并且注意 和 ， 便能够实现可持续利用。 对于非可再生资源，应当 和 使用。 我国自然资源的基本现状： 。 保障资源供给的措施 。 中学生节约和保护资源的行为有 等。 【拓展延伸】 能源分类你知道吗？ 【优化训练】 1．下列属于自然资源的是（ ）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林 2．下列属于非可再生资源的是 （ ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光 下表为我国部分国情资料，据此回答问题。 自然资源 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年 径流量 森林面积 总量居世界的位次 3 3 4 6 6 人均占有量占世界平均水平的比例 1/3 1/2 1/3 1/4 1/5 3．表中数据说明我国资源特点是 （ ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全 4．下列做法中，错误的是（ ）。 A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用 C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡 【学后反思】 附：参考答案 【自主学习】 探究一：自然资源的含义和分类 1.在自然界中对人类活动有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 2.土地、阳光、森林、水和水能等是可再生资源。煤炭、石油、铁矿等是非可再生资源。 3.可再生资源指可以在较短的时间内更新、再生，或者可以循环使用。 非可再生资源指再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。 ... ...
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