第8课 金与南宋的对峙导学案

第8课 金与南宋的对峙导学案 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城；了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。21教育网 2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。2·1·c·n·j·y 学习重点1、岳飞抗金 2、金和南宋的关系 学习难点：正确认识民族战争的性质 【学习过程】 知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 民族政权 民族 建立 时间 建立者 都城 金 [来 [来源:] [来源:学&科&网] 南宋 [来源:m] 一、女真族的崛起 1．生活概况：居住在黑龙江流域和长白山一带，过着_____的生活。 2．统一：11世纪末，完颜部首领_____统一了女真各部。 3．建国：_____年，阿骨打建立女真政权，国号大金。 4．措施：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，势力迅速壮大。 二、金灭辽及北宋 1．灭辽：1125年，辽被_____灭亡。 2．灭宋：_____年，金军攻破开封，_____灭亡。 三、南宋的偏安 1．建立：1127年，_____(宋高宗)称帝，后来定都_____，史称南宋。 2．抗金：_____等抗金将领从金军手中收复了许多失地，“岳家军”在_____大败金军主力，迫使金军后撤。 21·cn·jy·com 3．议和 (1)原因：宋高宗和_____害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，并以“莫须有”的罪名杀害岳飞。 (2)内容：_____向金称臣，并给金岁币，双方以_____至大散关一线划定分界线。 (3)影响：宋金对峙局面形成。南宋统治者满足于现状，偏安_____一隅。 合作探究（阅读下列材料： 材料一：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。[材料二：人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。 请回答： （1）对联中的“忠骨”和“佞臣”分别指历史上的哪一个历史人物？他们生活在哪个朝代？ _____ （2）通过秦涧泉的感言，你能分析后人对秦桧的思想态度吗？ _____ （3）岳飞为什么受到人们的尊敬？ _____ （4）你认为在日新月异的信息时代，我们应怎样报效祖国？ _____ （5）为什么“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”？ 达标检测 选择题 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋和少数民族政权并立的示意图是 A B C D 2、宋与辽、夏、金议和的相同点是（ ） Ａ、宋向少数民族政权称臣 Ｂ、宋向少数民族政权送岁币 Ｃ、划定双方的边界 Ｄ、少数民族的军队撤走 3、在美丽的西湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看到几尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下来两句诗：“自从宋后不名桧，我到坟前愧姓秦。”这位读书人为了何事发出这样的感慨（ ）21世纪教育网版权所有 A.文天祥宁死不屈 B.王彦抗金 C.秦桧谋害岳飞 D.韩世忠抗金 4、岳飞赢得人民尊敬的最主要原因是( ) A．岳飞抗金符合中原广大人民的利益 B．岳飞的忠君思想 C．岳家军纪律严明 D．岳家军作战勇敢 陆游（南宋诗人）在《诉衷情·当年万里觅封侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”这里的“胡”是指（ ） A.匈奴族 B.女真族 C.契丹族 D.党项族 6.归纳阶段特征是历史学习的的重要方法之一，辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（ ） A.国家统一 B.政权并立 C.三国鼎立 D.和平共处 二、非选择题 7.阅读下列材料： 材料一 靖康耻， 犹未雪。 臣子恨， 何时灭。 驾长车踏破， 贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头、 收拾旧山河， 朝天阙。 ———岳飞《满江红》 材料二 “冻死不拆屋，饿死不掳掠。” ———岳家军口号 请回答： 材料一中的“靖康耻”指的是哪一历史事件？“胡虏”和“匈奴”指的是当时的哪个少数民族？ （2）结合材料二 ... ...