9.2《增强生命的韧性》优质教案

部编版《道德与法治》七年级上册第4单元第9课 9.2 《增强生命的韧性》 教学设计 【教学设计思路】 课标分析 本单元内容依据《课程标准》中“成长中的我”中 的“认识自我”和“自尊自强”部分编排。本课旨在通 过活动、体验和感悟，引导学生学会对生命进行探索 和思考，以养成健康的生活方式，自发地付出关爱，珍 重生命。让我们守护生命，增强生命的韧性。21*cnjy*com 教材分析 《增强生命的韧性》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。 本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。教材先让学生知道挫折的含义，以及说明人们面对挫折的不同感受和行为反应的主要原因，增强学生客观分析挫折和逆境的能力。然后要求学生知道挫折对人的影响，让学生对挫折采取积极向上的态度。最后通过“阅读感悟”让学生明确每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，要增强生命的韧性，学习面对挫折的正确方法和增强生命韧性的方法。 学情分析 初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时 期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是 极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情 感体验能力和发散思维能力，对生命世界并不陌生。 一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又 比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以围绕“生 命”话题，开展活动，能有效地唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而很好地达到师生参与、感知、互动 的教学效果，同时能进一步帮助他们正确认识生命， 形成正确的生命观。21世纪教育网版权所有 教学准备 （1）了解本班学生的家庭生活情况。 （2）要求学生课前预习本课的教学内容。 （3）通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。 （4）教师制作多媒体课件。 【教学目标】 知识目标 （1）了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。 （2）知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 能力目标 （1）学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。 （2）增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。 情感·态度·价值观 （1）体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 （2）善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 【教学重点·难点】 重点：知道如何正确对待挫折。 难点：发掘生命的力量。 【教学方法】 （1）教法：创设情境、设疑提问 （2）学法：自主学习法、合作探究法 【教学资源】 图片及相关人物故事 【教学过程】 导入新课 一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难以忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回信，他说两个囚犯从窗户往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，最终成了闻名于世的人文生物学家。就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。21·cn·jy·com 学生思考：这个故事告诉我们什么道理？ 学生回答后，教师总结：在人生的道路上，难免会遇到这样那样的挫折，当生命遭遇挫折时，我们要学会正确对待挫折。接下来，就让我们一起学习第九课《珍视生命》第2课时《增强生命的韧性》。 自学互研 （1）自主学习：认真熟读教材P105-1110内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。 （2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题， ... ...