第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 1.江西省中小学紧扣“实践与创新”主题,组织开展了中小学素质教育月活动。这一活动鼓励学生走出课堂、走出校门,激励中小学生主动探索、发现新知、探寻真理,让学生在实践中学会创新,在创新中强化实践。江西省开展上述活动主要是基于( ) ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④ 答案D 解析因为实践是认识的来源,所以要鼓励学生走出课堂、走出校门,激励中小学生主动探索、发现新知、探寻真理;实践是认识的来源,是认识发展的动力,在实践中可以培养学生的创新意识,增强创新能力,发现创新课题,使学生在实践中学会创新;实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,在实践中可以强化学生对实践重要性的认识。①②③④均符合题意。 2.党中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育,即“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是面向全体党员深化党内教育的重要实践,开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效。这体现的认识论道理是( ) A.意识对物质具有能动的反作用 B.实践和认识是辩证统一关系 C.在实践基础上获得正确认识是我们的目的 D.认识都是通过亲身实践获得的 答案B 3.有人认为个人的渊博知识一是来源于亲自实践,二是来源于书本知识。对于这一观点,下列认识正确的是( ) ①它认为人的认识有两个来源 ②它否定了实践是认识的唯一来源 ③它承认直接经验和间接经验都是实践的产物 ④它符合马克思主义实践观 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 答案A 解析题中观点认为知识有两个来源,一是来源于亲自实践,二是来源于书本知识。显然,这否定了实践是认识的唯一来源,这与马克思主义实践观相背离。 4.我国科学制定了国民经济和社会发展规划,促进了国民经济持续健康发展。这体现了( ) A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的 C.实践是认识发展的动力 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 答案B 5.某市有这样一句口号:“先干不评论,先试不议论,时间作结论。”这是强调( ) A.认识对实践的指导作用 B.实践是检验认识的真理性的唯一标准 C.盲目实践也能成功 D.在改革发展中要充分发挥人的主观能动性 答案B 解析“时间作结论”,实际就是强调通过实践检验让历史做出结论,B项符合题意。 6.对下面漫画《一万个零抵不上一个一》认识正确的是( ) 一万个零抵不上一个一 A.实践是社会历史性的活动 B.要发挥主观能动性 C.要重视实践 D.要树立正确的认识 答案C 解析漫画《一万个零抵不上一个一》中的两个人,其中一个光说不做,结果一事无成;另一个则默默植树,最后绿树成荫。漫画通过正反两方面的例子强调了实践的重要性,故答案选C项。 7.子曰:“学而时习(演练,练习)之,不亦说乎?”但“独学而无友,则孤陋而寡闻”,因此,“有朋自远方来,不亦乐乎”。上述引文包含的认识论道理有( ) ①把学习与实践统一起来,才能更深刻地理解知识 ②学习是实践的目的 ③学习他人的间接经验是认识的来源 ④虚心学习他人的经验可以丰富自己的知识 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 答案D 解析“学而时习之”体现了要把学习与实践相结合,故①正确。“独学而无友”体现了要善于学习别人的经验,所以④正确。②说法错误。认识的来源只有一个,即实践,故③说法错误。 8.由于人类活动范围的局限,早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用,现在的世界地图日益精准,更好地满足了人们生产和生活的需要。 结合材料,说明认识对实践的依赖关系。 答案(1)世界地图的绘制历史表明,实践 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
