Unit 4 Let’s Go on a Picnic 单元教案（4个课时）

Unit 4 Let’s Go on a Picnic 单元教案 单元总目标 本单元以户外活动为话题，通过对话和短文让学生学习和掌握用助动词shall和will表达将要做的事情，同时理解shall在第一人称疑问句的结构中还可表示提出自己的建议、征求意见等用法。主要功能结构为：What shall we take? Shall we meet at the gate of the park? When shall we meet, 8:00 or 8:30? 通过这一单元的学习，让学生在制订和实施活动方案中增强互助和分享的意识。 本单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的短语教学为主，教师在教学中可注意将语言融入情境中，从而体现语言的真实性；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话为主要内容，通过会话学习shall在第一人称疑问句中表示提出建议、征求意见的用法；第三课时以Part B中Let’s learn more部分的阅读教学为主，在阅读中培养学生的阅读理解能力和语言知识的综合运用能力，了解在短文中，可用引号直接以说话人的语气引用他人的话；第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过活动练习检测学生的学习效果。具体课时分配情况见下表： Unit4课时分配 课时数 所包含的内容 第一课时 Part A Warming-up: Look and circle Let’s learn 第二课时 Part A Warming-up: Look and talk Let’s talk Part B Ask and answer Part C Listen and match 第三课时 Part B Let’s learn more Part C Order and talk in pairs 第四课时 Part B Read the act Part C Look and act Choose, complete and act 单元具体目标 在本单元教学中，教师要充分利用教学挂图、教学卡片、教学实物和多媒体等 辅助教学，引导学生更好地学习、掌握教学内容，达到以下知识目标和情感目标： 知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇： go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. — Are you free next Saturday? —Yes. What’s up? 2. What shall we take? 3. Shall we meet at the gate of the park? 4. When shall we meet, 8:00 or 8:30? 情感目标 鼓励学生参与健康的户外活动。培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感 Unit4 第1课时教学设计 教学目标 1. 能听、说、读、写短语：go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate。 2. 能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。 教师准备： （1）Let’s learn部分的教学卡片。 （2）Let’s learn部分的音频。 （3）一个旅行包，里面装有食物、雨伞等与野餐有关的物品。 教学方法建议 I. 课程导入(Leading In) 1. 课前热身 Part A Warming-up: Look and circle 教师引导学生进行课前问答活动，通过巧妙设计餐饮话题，引出此部分的内容，以下对话仅供参考： T: Hello, boys and girls. What do you often have for breakfast? Ss: Milk and bread. / Cookies and juice. /... T: How about your dinner? Ss: I have rice and fish. /I have noodles. /I… T: Well, now open your books and turn to Page 25. 教师让学生想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的图片圈出来并说一说。 2. 新课导入 教师承接上一部分，向学生出示一张野餐的图片，与学生进行问答练习，从而引出本单元的话题。 T: We talk about so much delicious food. Now I have an idea. Let’s go on a picnic this weekend, OK? Ss: Great. Let’s go! Ⅱ. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation) 1. 新课展示 Part A Let’s learn （1）学习短语go on a picnic 教师出示野餐的图片，与学生对话，帮助学生理解go on a picnic的含义。 T: Look at the picture. Where are the ... ...