Unit 8 New Year’s Party 单元教案（4个课时）

Unit 8 New Year’s Party 单元教案 一、单元总目标 Units5~7已经学习掌握了动词的过去式及一般过去时态的构成，本单元在巩固一般过去时态的基础上，学习综合运用已学语言谈论新年聚会。话题以节日活动为主要内容，要求学生能借助一般过去时态的功能结构What do you think of our party? It was... 相互交谈并能运用Class One had a New Year’s party on…描述活动。 第8单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，为后面学习系统谈论新年聚会做准备；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话教学为主要内容，学习运用一般过去时态谈论新年聚会的相关活动；第三课时以Part B中Let’s learn more部分的短文教学为主，拓展和提高学生使用语言和综合运用语言的能力；第四课时重点处理本单元的其余活动和检测。具体课时分配情况见下表： Unit 8课时分配 课时数 所包含的内容 第一课时 Part A Warming-up: Look and match Let’s learn Part C Listen and choose 第二课时 Part A Warming-up: Look and tick Let’s talk Part B Let’s play Ask and answer 第三课时 Part B Let’s learn more Part C Order and act 第四课时 Part B Read the words Part C Match and talk Make up the sentences and reorder them to make a story 二、单元具体目标 在第8单元的教学中，教师引导学生借助谈论新年活动，学习灵活运用不同 时态。教学活动中，教师可交替使用图片、教学挂图以及多媒体辅助手段，达到 下知识目标和情感目标： 知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇：laugh, cry, tell a joke, act a play, play the guitar, win a gift, funny, everyone, everything, at the beginning, poor, finally 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： —What do you think of our party? —It was... Class One had a New Year’s party on... 三、能正确理解I think...结构，如：I think everyone had a good time.这样的含宾语从句的复合句。 情感目标 一、培养学生良好的英语学习品质与大胆的实践、创新精神。 二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作学习能力 Unit8 第1课时教学设计 一、教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：laugh, cry, tell a joke, act a play, play the guitar, win a gift。 2. 能在日常交流中灵活运用上述词汇。 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Warming-up: Look and match部分中balloons, candies, dolls, flowers, gifts, colorful lights的头物。 (2) Let’s learn部分的教学卡片。? (3) Let’s learn部分的音频。 (4) 一个不透明的袋子、若干份小礼物。 (5 ) 英文笑话一则（注意要适合学生现阶段学习水平）。 (6) 童话故事《灰姑娘》的动画片段及灰姑娘、王子、继母以及姐姐们的头饰。 三、教学方法建议 I. 课程导入(Leading In) 1. 课前问答 教师带领学生进行口语问答练习，引导学生关注新年的到来。 T: What’s the date? Ss: It’s December... T: Oh. It’s the last month of the year. The New Year is coming. Shall we have a party? 2. 新课导入 1. Part A Warming-up: Look and match (1) 教师可承接上一环节，通过询问聚会应该准备的事物引入本部分。教师可以边展示所准备的这部分实物边和学生进行交流问答。下面以 balloons为例，教师可做参考： T: What shall we buy for the party? Look! I have some nice things in my bag. Who wants to come here and show us? （邀请一名学生到讲台前摸一摸袋子里的东西并展示给全班同学）What are these? Ss: They are balloons. T: How many balloons can you see? Ss: ... T: What color are they? ... ...