Unit 8 Have a Good Habit! 单元教案（4个课时）

Unit8 Have a Good Habit! 教学内容与目标 【内容来源】陕旅教育-出卷网-五年级下册 Unit8 【单元总目标】 本单元的话题是人们日常生活的基本行为规范。让学生通过切实的生活实践，养成好的行为习惯、摒弃坏的行为习惯，并能运用Don’t litter on the floor. / You shouldn’t tell lies. It’s a bad habit. I’m sorry. I won’t. We shouldn’t ... We’d better ... and we should have a good habit. Don’t read in bed. It’s bad for your eyes. You’d better ... 等句型谈论行为习惯的养成。 本单元可分为4个课时。第一课时主要学习Part A中Let’s learn部分表示人们行为习惯的词汇，通过为学生创设真实的情境，引导其学习新词汇；第二课时以Part A中Let’s talk部分的对话为主，学习如何谈论人们日常小活行为习惯的话题；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，复习现在进行时态及祈使句句型，并拓展学习表示建议的句型You should / shouldn’t ... 引导学生养成好的生活习惯、摒弃坏的行为习惯；第四课时以Part B中Read and think部分的小故事为主要内容，在有效拓展练习本单元重点内容的基础上，进行综合复习并完成检测。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇： litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, read in bed 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. —Don’t litter on the floor. / You shouldn’t tell lies. It’s a bad habit. —I’m sorry. I won’t. 2. We shouldn’t ... We’d better ... and we should have a good habit. 3. Don’t read in bed. It’s bad for your eyes. You’d better ... 情感目标 一、在活动体验中教育学生要保持良好的行为习惯，摒弃坏习惯并多多听从长辈意见；在竞赛中培养学生的竞争意识。 二、教师以身作则，在平常的教学生活中为学生树立一个良好的行为规范，起到带头作用 Unit8 Have a Good Habit! 第1课时教学设计 【内容来源】陕旅教育-出卷网-五年级下册 Unit8 【主 题】Warming-up: Think and tick or cross, Let’s learn 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line。 2. 能熟练运用以上词汇。 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Let’s learn部分的教学卡片。 (2) 本课时的课件。 (3) Let’s learn部分的教学音频。 (4) 关于人们日常行为的视频或是PPT图片（须包括乱扔纸屑、在班级大声说话、嘴里吃着东西说话、制造噪音、保持安静和排队等候这些场景）。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 师生进行简单的课前交流，如： T: How do you feel, boys and girls? Ss: We feel very happy. 教师故意在教室的地是扔一些纸屑，看看学生们的反应，随即问学生： T: Are you feeling happy now? Ss: No, we aren’t. T: Why? Ss: It makes our classroom dirty. T: Do you often do that? Ss: No, we don’t. T: Is it good? Ss: No. It is not good. T: You’re right! It’s a bad habit. We should have a good habit. 教师出示本单元标题Have a Good Habit!并讲解habit名词“习惯、习性”。之后，继续询问，引起讨论： T: What are good habits? What arc bad habits? What bad habits do you have? 教师让学生联想一下他们各自在平时的生活中经常做出哪杵好的行为习惯或不好的行为习惯，激发其兴趣，引导他们快速进入学习状态。 (2)新课导入Part A Warming-up: Think and tick or cross 教师承接上一环节的讨论 ... ...