课件25张PPT。第 1 课时 小数的认识 7 小数的初步认识R 三年级下册 开学了，妈妈给小华买了一些文具。课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）小数的读法 （2）小数的含义和写法探究点 1小数的读法老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。在读小数的过程中你发现了什么？每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。提示：小数中的小数点是个小圆点。归纳总结：1. 像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。 2. 小数的读法：“·”是小数点，小数点前面的部分要按照整数的读法来读，小数点后面的部分要依次读出每一个数字。探究点 2小数的含义和写法这把尺子上也藏着小数呢，你 知道“0.1米”在哪儿吗？总结：你能在这把尺子上找到0.2米吗？ 十分之几就可以写成零点几。0.3米0.7米总结：归纳总结：小数的含义和写法 1.像0.1、0.3、1.3……这样的小数都是一位小数。一位小数表示的是十分之几。 2.先写小数点左边的部分，按照整数的写法来写；再点上小数点；然后写小数点右边的部分，依次写出每一位上的数字。小试牛刀0.58.5小数的认识：1. 像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。 2. 小数的读法：“·”是小数点，小数点前面的部分要按照整数的读法来读，小数点后面的部分要依次读出每一个数字。3.小数的写法：先写小数点左边的部分，按照整数的写法来写；再点上小数点；然后写小数点右边的部分，依次写出每一位上的数字。1．读出下面的小数。 2.37 读作：_____ 8.09 读作：_____ 0.04 读作：_____ 10.60 读作：_____ 62.28 读作：_____二点三七八点零九零点零四十点六零六十二点二八2．写出横线上的小数。 (1)小青跳远成绩是一点五二米，这个数写作：( )米。 (2)一本《故事大王》的价格是五点零五元，这个数写作：( )元。 (3)马拉松长跑比赛的赛程约是四十二点一九千米，这个数写作：( )千米。1.525.0542.193．把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。( )( )( )( )0.30.80.70.94．看图填上合适的小数。0.10.30.91.31.51.82.22.62.85．判断： 6分米用分数表示是 分米，用小数表示是0.6分米。( )辨析：在整数、分数、小数相互转化的过程中，没有注意单位的转化而出错。×作 业 请完成教材第94~95页练习二十第1题、第2题、 第3题、第4题。 补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题生活中的小数 6．仔细想，认真填。 (1)明明在跳远比赛中跳了1米5分米，用小数表示是( )。 (2)一支笔的价格是2元4角，用小数表示是( )，一本《品德与生活》的价格是4.80元，是( )元( )角。 (3)小明的圆珠笔长1分米5厘米，写成小数是( )分米。 (4)8分米是 米，写成小数是( )米。 (5)7角是 元，写成小数是( )元。1.5米2.4元481.50.80.77．看图填上合适的小数。11.5( )元( )元7.68．(动脑筋)乐乐在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了九千零六。原来的小数只读一个零，你知道原来的小数是多少吗？答：原来的小数是90.06。 Thank you! 第1课时 小数的认识 教学导航： 【教学内容】 认识小数（教材第91~92页及相关习题）。 【教学目标】 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数。 2.经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3.通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，并能用小数表示自己的身高。 【重点难点】 1.使学生正确理解小数的 ... ...
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