21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《道德与法治》八下第二课第二课时教学设计 课题 加强宪法监督 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 通过合作探究学习能初步了解什么是宪法监督，为什么需要宪法监督；在理解宪法与我们息息相关的基础上，知道在生活中我们应该如何尊重宪法，树立宪法意识，提高践行宪法的自觉性； 重点 树立宪法意识，提高践行宪法自觉性的法治精神的养成； 难点 对宪法监督概念性知识的理解 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 漫画导入，提问：说说漫画的意思？党的十八大以来，反腐是我党自身建设的重中之重，你知道在反腐高压下，2017年中共交出了一张怎样的成绩单吗？ 阅读图文材料，思考、讨论，回答老师的提问。 漫画吸引学生进入学习。由反腐话题能自然过渡到权力监督的重要性，引出本课主题。 讲授新课 呈现材料，提问：对于这份成绩单，你怎么看？在我们为党中央反腐成绩纷纷点赞的时候，考虑过没有为什么会有这么严重的腐败现象？怎样扼制腐败？思考讨论：谁有权来进行监督？说说你的理由。知识拓展：我国的监督体系讲解：我国的监督体系思考：1、在我国的权力监督体系中，具有基础性意义的是哪一项制度？2、结合所学知识，简单说说为什么？在学生回答的基础上，讲解为什么宪法监督制度具有基础性意义。思考：在我国的宪法监督制度中，行使宪法监督权的是什么机关？呈现宪法相关条文，说明宪法监督机关。思考：在我国的宪法监督制度中，宪法监督机关如何行使宪法监督权？探究与分享：阅读、分析教材P24《运用你的经验》中的案例和P25《探究与分享》中的案例，探讨在这两个典型案例中宪法监督机关是怎样行使宪法监督权的？承转：宪法监督制度还不完善，需要不断完善视频：《十八届四中全会完善宪法监督制度》承转：监督权力行使是否只靠完善制度外部约束就行的呢？呈现：宪法宣传日，宪法宣誓制度图文材料。视频：《十八届四中全会国家公职人员宪法宣誓制度》提问：国家公职人员宪法宣誓制度的意义思考：宪法宣誓制度是国家为加强宪法监督，对公职人员提出的要求，对于普通公民并没有这样的要求，那么普通公民也需要增强宪法意识吗？18、呈现：材料《总书记谈宪法》思考讨论：对于这句话，你怎么理解？19、思考讨论：请合作完成教材P26-27《探究与分享》，在此基础上谈谈为什么加强宪法监督，也需要人们增强宪法意识？20、思考：普通公民增强宪法意识，应该怎样做？21、探究与分享： 1、我们有哪些学习宪法，宣传宪法的有效途径？2、在生活中我们可以有哪些遵守和维护宪法的具体做法？22、宪法宣誓模拟活动 思考、讨论，回答老师的提问。调动已学知识进行思考，表述。阅读教材，回答问题。调动已学知识进行说明。阅读教材回答阅读教材回答看视频，结合教材进行信息提取和归纳。结合教材进行思考。看视频，了解宪法宣誓制度总结国家公职人员宪法宣誓制度的意义思考讨论思考讨论阅读教材，归纳探究与分享 由问题思考进入新课学习的第一个内容：监督权力行使。帮助学生调动已学知识进行说明，提升学习运用能力，并适当拓展补充知识。培养学生阅读教材，信息提取能力。呈现宪法条文，体现宪法监督的庄严性。重组运用教材素材，对于概念性知识难点采用演绎的方法让学生理解。时政热点视频，增强学习兴趣，提高学习印象。问题激发学生深入思考，进入下个环节打基础。时政热点视频，增强学习兴趣，提高学习印象。引导学生思考由公职人员转入普通公民，引发自身思考。通过活动，理解宪法与普通公民的紧密联系。实践性的知识，应该引导学生审视自身实践。体会宪法的庄严感。 巩固提升 1.习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：加强宪 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
