Unit 10 Let’s go! Lesson 1 公开课课件+教案+素材

课件29张PPT。《英语（北师大版）》(一起点) 四年级下册 Unit 10 Let’s go! Chengdu Tianyashi Primary School Shall we go to… Yes/No, because…Where shall we go? Where do they want to go?Please watch the story, then answer.观看故事，回答问题Picture 1 1.Where does Ann want to go?She wants to go to a movie.P7 Picture 1 P8P6Picture 2、3、4 ? ? ? Discuss: What does Ken say? 四人小组讨论：Ken打电话时会问什么？(1分钟) Picture 2、3、4 2. Can they go to a movie? Why? S10S11 No, they can’t. Because they don’t have enough time.Start: 3:00S94.Can they go there? Why? 3.Where does Mocky want to go?Picture 4、5 Please read and answer. 请自读故事第4、5幅插图，并在书上勾划出答案。 (1分钟)3.Where does Mocky want to go? He wants to go to the amusement park.4.Can they go to the amusement park? Why? But it’s too far away.No, they can’t. Because it’s too far away, and they don’t have enough money.F14F15Xi'an JiaoTong UniversityIt's too far away.F13Emper Qin's Terra- Cotta Warriors and Horses MuseumPicture 6-8 5. Where does Ken want to go? Can they go there? Why? Please read and answer. 请自读故事第6至8幅插图，在书上勾划出答案(1分钟) 2. Now discuss in your group. 现在请在小组内讨论勾划出的答案 。 ( 2分钟 )That’s a good idea. Let’s go.5. Where does Ken want to go?Ken wants to go to the museum. Can they go to the museum? Why? Yes, they can. Because ...The museum is free.It’s free. The museum closes at 6 o’clock.It closes at 6 o’clock.So they have enough time.21c 22P.M.8:00--A.M.6:00start: 8:00 close: 6:00c20And they go there by bus.Let’s go by bus.It’s cheap.Now please listen,point and repeat! 请听录音、指图并跟读故事! Read and order the sentences to form a short passage.小组活动：读一读，将下列句子排序组成一篇小短文。 Better plan! Better life!计划巧安排，生活更精彩！ When you make yourplan, what do you think about?当你计划去游玩时，你会考虑那些因素？ HomeworkChoose two of them. （选择完成课后作业） 1. 听录音，读课文；（必选 ） 2. 熟练朗读课文；（可选 ） 3. 复述故事；（可选 ） Thank you!第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动 课例资料 授课教师：潘小平 所在单位：*********小学 授课教材： 《英语（北师大版）》（一起点）四年级下册 课题名称：Unit 10 Let’s go! 课例资料： 教学材料内容 教学设计 教学反思 2017.04.01 Unit 10 Let’s go！教学设计 潘小平 四川省成都市天涯石小学 一. 教学基本信息 教材：《英语（北师大版）》（一年级起点）四年级下册 课题：Unit 10 Let’s go! 课时：Lesson 1 指导教师：四川省教科院 付春敏、成都市教科院 樊波 成都市锦江区教师进修校 石春荣 二．教学分析 教材分析：本单元语言功能是对活动安排提出建议，并对建议作出适当的回应。其中Let’s...“表示建议”的表达方法在本册书第七单元和第九单元已经初步学习，本课教学要对其进一步理解、运用；Shall we...?是“对活动安排提出建议”的另一种表达方法，是本课要重点学习的核心语言结构，其意义较为抽象，主要在故事的情境中通过提问、猜测的方式来帮助学生理解并简单运用。 内容分析：本课时主要教学内容为配图故事。故事讲述的是Ann和Ken所在的学校下午放假，他们和Mocky一起讨论商量下午的游玩活动；Ann提议去看电影，但时间不够，Mocky想去游乐园，但 ... ...