2017年期末检测题高一语文参考答案 1.D“强化”一词欠准确;“服饰是国家和民族发展进步的原动力”错。 2.B“色彩绚丽、纹饰精美的衣服表明穿着者具有很高的身份地位”错。 3.B“在隋唐以前,传统服饰没有礼服与便服的区分”缺乏依据,“明确规定了礼服与便服的样式”错。 4.AD （选对一个2分，选对两个5分，错选不给分） B项,没有承上启下的作用, C项,文中只是捎带一笔,写出李白的足迹曾到过宣城,没有进行描写,也没有使文章内容丰满。 E项,这篇散文反映的是作者对人生的思考和感悟。 5.这位老师是一位颇有才学、经历坎坷、对命运对生活能泰然处之的人。（4分） 6.（1）呼应题目,徽州道上。 （2）收束全文,作者突然意识到正行进在古徽州道上。 （3）深化主旨令人回味将历史与现实的思考结合,引发了过去———现在———未来的思考。（6分） 7.A明:照明,这里活用作动词。 8.D（第一组，第一个意为正当，第二个将要。第二组第一个指示代词，相当于那。第二个语气助词，表反问，难道。） 9.D两部分之间使用了过渡句:节选部分第一段的最后一句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文,第二段的第一句“于是余有叹焉”紧承上文,领起全段,使文章前后衔接,过渡自然。 10.(1)已经出洞,就有人责怪那主张出来的人,而我也后悔自己跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣。（3分） (2)尽了自己的努力却不能到达的人,就可以没有悔恨了,难道谁还会讥笑他吗?（2分） 11. C项,“有重复单调之感”错,重章叠句是《诗经》的常用手法,有着韵律美和节奏感。 12.比兴。 以桃设比,以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比作新娘的美丽容貌、多子多福、家族兴盛,联想巧妙,形象生动; 以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,引出下文,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福,不仅丰富了诗歌的内容,而且增强了诗歌的意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。（4分，手法1分，分析3分） 13. （1）到中流击水; 浪遏飞舟。 （2）亦余心之所善兮; 虽九死其犹未悔。 （3）还顾望旧乡; 长路漫浩浩。 14.D A项,踱duó B项,揠yàC项,蕈xùn。 15.D A项,渥一沃B项,絷一鸷C项,摄一蹑 16. B A.呼之欲出:形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。此处误当作“即将面世”。B.坐而论道:坐下来谈论各项事理。指口头说说,不见行动,或者指口头或理论上的指导,而不必亲力亲为。C.慷慨解囊:指拿钱帮助别人。用错对象。D.兵不血刃:兵,武器;刃，剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。 17. A B成分残缺,在“深切的眷念之意”前加上“含有” C句式杂糅,“着力于”与“抓紧抓好” D不合逻辑,看见幽香 18. A ④和⑥的问答关系清楚,故放在一起,且从整体看,④为领起句,①⑤②内在联系紧密,③为结句,故选A。 19．（3分） （1）诗三百篇却被尊为“经” （2）是一种配乐演唱的乐歌 （3）就作诗献歌他们 20.（3分）答案示例： 我有一个梦想,每一条河流都清澈见底,不再泛起肮脏的白沫,让每一条鱼儿快乐地嬉戏。 我有一个梦想,每一片天空都碧蓝如洗,不再笼罩滚滚的浓烟,让每一只鸟儿自由地翱翔。 解析： 仿写要根据要求写句子,要抓住排比句的特点,描述要准确,语言要通顺。可以展开联想与想象,注意表达的灵活性。这里应围绕“梦想”展开,不可偏离主题。 21. 解析： 这是一道材料作文题。材料展现了两种不同的人吃葡萄的不同方法。吃葡萄如此,人生也是如此。有的人先做好简单的事情或先享受后吃苦,有的人则先做复杂艰难的事情或先吃苦后享受。材料似乎更赞同第二种人的做法,但这并不妨碍我们联系社会实际,发散思维,提出自己的观点。参考立意角度:有的人先做容易的事情或先享受后吃苦;有的人则先做难做的事情或先吃 ... ...
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