第19课 太阳的话 课件+朗读

课件13张PPT。“太阳暖，太阳亮，太阳晒晒果儿香，太阳晒晒我健康 。”太阳对我们的作用真大！同学们，太阳公公还会说话呢！快来认真读读《太阳的话》，看看太阳都对我们说了些什么吧。第 一 课时1.认识1 个生字，会写2 个生字。理解由生字组成的词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。艾青：（1910-1996），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。1985 年获法国文学艺术最高勋章。成名作《大堰河———我的保姆》发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 主要作品：《大堰河》《我爱这土地》《归来的歌》。枕左窄右宽，右部撇伸展，竖弯钩的弯不宜过长。zhěn撒左窄右宽。中部横画多，间距要均匀。sǎ睫jié露水 枕头lù zhěn露花束： 睫毛： 金黄： 温暖：成束的花。 眼睑上下边缘的细毛。有阻挡灰尘、昆虫等侵入眼内及减弱强烈光线对眼睛的刺激等作用。 造句：这个小男孩的睫毛好长！ 状态词。黄而微红略像金子的颜色。 暖和。 点击 听朗读诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受光亮、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。说一说这首诗作者要表达什么主题？这是一首抒情诗，诗人用拟人的写作手法，赋予了太阳渴望走进小屋打开人们关闭的心灵，让人们享受花束、香气、亮光、温暖和露水的愿望，召唤人们敞开心扉迎接光明，鼓励人们树立积极乐观的信念。　　　　　　　　课件33张PPT。第 二 课时1.背诵课文。理解诗歌内容。（重点） 2.感受诗人积极进取、乐观向上的精神。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 太阳带来了哪些美好的事物？太阳对我们有哪些希望？ 串珠问题： 1.一读：读诗歌，思考这首诗主要讲了什么内容。 2.二画：画出文中运用比喻修辞手法的句子，并说一说这一修辞手法在文章中的作用。 3.三思：细读第二小节，思考太阳带来的这些事物有怎样的象征意义？ 4.四悟：诗中的“太阳”象征着什么？打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。“你们”指人们，“我”指太阳。“让我进去”是祈使句，运用了反复的手法，以急切的心情，表达了太阳要为人们带去光明的决心。品析：祈使句、反复我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。太阳带来了花束、香气、亮光、温暖和露水，这些美好的事物象征着光明给人们带来的温暖、快乐、安宁、幸福。理解：象征快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。“快起来，快起来” 是祈使句，运用了反复的修辞手法，这一节抒发了太阳想要呼唤人们醒来的急切心情。品析：祈使句、反复概念 祈使句是表示发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子。 判断方法 要对方做或不做某事，带有祈使语气。认识祈使句让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 把温暖和露水，撒满你们心的空间。要迎接光明的未来必须清除“心的空间”中的陈腐、落后、愚昧等旧的观念，树立追求光明的理想和信念。这节诗表现了诗人热爱生活、追求光明的感情。理解：比喻如果你就是一个太阳，你想为我们做点儿什么？示例：我会给大家带来温暖和光明，我会让田里的庄稼和果树茁壮成长，并为它们的成长源源不断地输送光照。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！想象同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在 ... ...