《心脏和血管》习题 一、基础题 1.填空题 （1）血管遍布全身，分为 、 和 。 （2）心脏位于胸腔 ，形状像一个 。内部有四个腔，分别是 、 、 、 。 （3）心脏总在有节律地 和 。收缩时，把血液 ；舒张时让血液从 流回 。 （4）少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约为 至 次。 2.选择题 （1）身体分布最广的血管是（ ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 （2）以下认识不科学的是（ ） A.体育锻炼要长期坚持 B.体育锻炼时间越长越好 C.室外体育锻炼不能在雾天进行 （3）下列说法中正确的是（ ） A.心脏的四个腔是互相通着的 B.心脏的四个腔互不相通 C.左心房和左心室相通，右心房和右心室相通 二、综合题 1.心脏每收缩一次，我们就感觉到心跳一次。（ ） 2.人在情绪激动、从事体力劳动或体育锻炼时，心跳不会明显加快。（ ） 3.心脏的四个腔是相通的，血液可以随便流动。（ ） 4.青少年吸烟和饮酒对心脏和血管非常有害。（ ） 三、提高题 搜集有关心脏与血管的资料，与大家分享。如：血液在身体内是怎样循环的？对我们的生命活动有什么作用？ 参考答案 一、基础题 1.填空题 （1）动脉血管 静脉血管 毛细血管 （2）左侧 倒置的梨 左心房、右心房、左心室、右心室 （3）收缩和舒张 压入动脉血管 静脉血管 心脏 （4） 60至100次 2.选择题 （1） C （2）B （3） C 二、综合题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 三、提高题 （供参考）我通过上网查阅知道人的血液循环分肺循环和体循环两种。其中在心室和心房这间有一个瓣膜，它的作用是防止血液倒流。 《心脏和血管》学案 一、学习目标 1.知道心脏、血管是人体的血液循环器官。知道血管的分类及血液循环的过程。知道心脏的有力跳动使得血液在我们全身循环流动，体会到运动会对身体带来影响。 2.能提出进行探究活动的大致思路；能够测量自己心跳和脉搏的次数；通过对数据的比较，发现心脏跳动和脉搏的规律与关系。 3.想知道，爱提问，培养学生的分析综合能力。珍爱生命，懂得保护心脏的重要性。 二、学习过程 1.了解心脏和血管的相关知识。 （1） 和 都是人体的血液循环器官。 （2）血管分为 、 和 。 （3）少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约为 至 次。 2.结合预习想一想。 （1）以下认识不科学的是（ ） A.体育锻炼要长期坚持 B.体育锻炼时间越长越好 C.室外体育锻炼不能在雾天进行 （2）下列说法中正确的是（ ） A.心脏的四个腔是互相通着的 B.心脏的四个腔互不相通 C.左心房和左心室相通，右心房和右心室相通 3.以下说法是否正确，思考一下。 (1) 心脏的四个腔是相通的，血液可以随便流动。（ ） (2) 身体分布最广的血管是动脉血管。（ ） （3）青少年应拒绝吸烟喝酒，避免对心脏等器官的伤害。（ ） 4.体验一下，测试自己的脉搏跳过次数，并及时记录下来。 不同状态时 心脏每分钟跳动次数 安静时 唱歌后 跳舞后 《心脏和血管》教案 教学目标 知识与技能? 知道心脏、血管是人体的血液循环器官。知道血液循环的过程。初步感知心脏的有力跳动使得血液在我们全身循环流动，体会到运动会对身体带来影响。 二、过程与方法? 能提出进行探究活动的大致思路；能够测量自己心跳和脉搏的次数；通过对数据的比较，发现心脏跳动和脉搏的规律与关系。 情感态度和价值观 想知道，爱提问，培养学生的分析综合能力。珍爱生命，懂得保护心脏的重要性。 教学重点 在合作交流中，了解血液循环的过程。 教学难点 通过探究活动，感知心脏的重要性以及血液循环的过程。 教学方法 本课主要采用讲授法、观察法、体验探究法，具体探究心脏与血管的奥秘。 课前准备 1．人的心脏模型图、干净抹布。 2．多媒体课件。 课时安排 １课时 教学过程 一、导课 同学们，前几天老师生病了，就到医院去看中医。哎，你们有没有看过 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
