第六章第一节自然特征与农业第二课时【学案】 教学目标： （一）知识与技能 1．运用气温和降水图分析华北平原的春旱的原因、影响及应对措施。 2.掌握北方地区的农业的耕作类型及主要农作物种类。 3．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。 4. 通过阅读有关北方地区的资料和地图,，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。 （二）过程与方法 通过对北方地区农业生产与自然环境的分析， 理解农业生产与自然环境的关系。 （三）情感态度价值观 树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。 教学重点:分析华北平原春旱的原因、影响及应对措施。 教学难点:理解北方地区的农业生产与自然环境的关系，及自然和人文环境之间的关系。 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题。 1、北方地区耕地：__ __面积大，_ __ __肥沃，耕地集中连片；因降水__ __，耕地多为__ __地。 2、北方地区农作物： ①主要粮食作物有：_____ 、_____ 、_____ 等。 ②主要经济作物有：_____ 、_____ 、_____ 等。 3、北方地区发展农业的有利条件是__ ，不利条件是_ _ 。 【合作探究】小组合作，完成下列问题。 【合作探究一】阅读图6.8，联系已学过的知识，思考如下问题。 1、以济南为例，说出华北平原春季（3~5月）的气温变化和降水特点？ 2、华北平原春季气候特点对农作物生长的影响？ 3、华北平原的人们是如何应对春旱的措施？ 【合作探究二】阅读图6.6，联系已学过的知识，思考如下问题。 1.北方地区发展农业有什么有利条件？ 2.北方地区发展农业有什么不利条件？ 3.北方地区都有哪些农作物？ 【知识构建】 自然特征与农业：一：华北平原春旱的成因、影响及其应对措施。 二：重要的旱作农业区：1、北方地区发展农业有利条件2、北方地区发展农业不利条件3、北方地区的农作物 【拓展延伸】 长期以来，我国北方人形成爱吃咸食的习惯，就是通常人们所说的“口重”。在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也养成了吃咸的习惯。 南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几茬。南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，糖用甜菜现在主要分布在40°N以北地区，而在我国古代没有甜菜，北方居民只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺“糖”，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。谈一谈，你还知道那些南北方人们的饮食差异？ 【优化训练】 1. 能缓解华北平原春旱期用水紧张状况且符合可持续发展原则的措施是（ ） A．增加地下水的开采量 B．缩减农田面积以降低农业用水总量 C．直接利用工业和生活污水灌溉 D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业 2. 为缓解华北地区淡水资源不足的问题，国家采取的措施是（ ） A. 加大开采地下水 B. 跨流域调水措施 C. 兴建水库 D .海水淡化技术的广泛应用 3．有关华北地区的农业生产情况的叙述，正确的是（??? ） ?A．耕地以旱地为主????? B．农作物一年两熟或三熟 ?C．耕地面积广，水源充足??? D．主要种植水稻、小麦、油菜等农作物 4．华北平原春旱的自然原因是（??? ） ①春天降水少，气温上升快，蒸发量大 ②河流少，且径流量小 ③水土配置不合理，地多水少 ④人口多，工农业用 水量多 ⑤水资源污染严重，利用效率不高，浪费严重 ? A.①③④?? ?B .②③④?? ? C.①②⑤?? ? D.①②③ 5．制约华北地区农业发展的主要因素是（??? ） ? A．多高原山地?? B．能源不足? ? C．劳动力资源不足?? D．水资源紧张 ?答案：1.D 2.B 3.A 4.D 5.D 【学后反思】 第六章第一节自然特征与农业第二课时【当堂达标】 一、选择题 1．我国北方地区的主要农作物 ... ...
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