1 《种子》导学案 第一课时 学习目标： 1.我能认识本课5个二类生字，会写8个一类字，掌握理解本课词语。 2我能初步感知课文内容，说出课文讲了一件什么事。 3.我能有感情地朗读课文。 预习检测： 1.《种子》这篇课文主要讲了在交采集的（ ）时，有个女孩子的树籽虽然（ ），但（ ），是她精心挑选的，表现出她做事（ ）的品质。我还喜欢她（ ）等品质。【版权所有：21教育】 2.我能读准田字格中生字的字音并能正确书写生字。 平舌音有： 边音有： 其它有： 3.我会填上适当的词。 （ ）的脸颊 （ ）的神情 （ ）的大地 （ ）的短发 （ ）的童心 （ ）的光泽 ４.我会解释词语。 落落大方： 小心翼翼： 凝望： 惭愧： 虔诚： 设问导读： １.讲台上堆放着洋槐树籽，有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。是告诉我们洋槐树籽的颜色有很多种吗？ ２.小女孩交来的树种与其他同学的有什么不同？老师对她的树种满意吗？从哪一句话和哪个词语可以看出来？ ３.课文按_____的顺序来写的，可分三部分。 第一部分（? ?? ? ）：望着交上来的树种，我想说点什么。 ? 第二部分（? ? ? ? ）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 ? 第三部分（? ?? ? ）：“我”深受感动。 达标检测： 我会组词： 略（? ?? ?）? ???涩（? ???）? ?? ?裤（? ? ）? ???惭（? ???） 掠（? ?? ?）? ???忍（? ???）? ?? ?被（? ? ）? ???渐（? ???） 愧（? ?? ?）? ???唯（? ???）? ?? ?恐（? ? ）? ???掺（? ???） 槐（? ?? ?）? ???维（? ???）? ?? ?忠（? ? ）? ???惨（? ???） ２.选择恰当的词语填空。 Ａ扫视 Ｂ凝望 Ｃ注视 Ｄ环视 小女孩（ ）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。 雄壮的国歌声奏响了，同学们（ ）着冉冉升起的五星红旗。 我（ ）四周，想寻找一个合适停车的地方。 我（ ）了全班同学一眼，准备说点什么。 ３.造句。 有的……有的……还有的…… 第二课时 学习目标： 1.我能从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿认真做事的美好品德。 2.我能找出描写小女孩外貌、动作、语言、神情的句子，并学习这种表现人物特点的写作方法。 3.我能流畅有感情地朗读课文。 预习检测： １.她从兜里（ ）一个小葫芦，又从兜里（ ）一张纸，在桌上（ ），然后（ ）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外（ ）。 括号里填的都是（ ）词。 通过这一系列的动作描写表现出小女孩 。 ２.勾画出文中描写小女孩交树种时的语言、动作、神态的句子。多读几遍，再多想想,在书旁做上批注。 合作探究： 默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖？ 提示：从哪些方面进行体会呢？（找出相关的句子、词语读一读） 对比法：别的同学交的树种：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 小女孩交的树种：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 重点品味：小女孩交树种时的动作、神态、语言写得非常传神，请找出这些句子来读一读，细细体会一下小女孩的心情。同时找出 ... ...
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