课件27张PPT。你见过会走路的树吗？这种“树”带着小鸟去了许多地方，见到了许多有趣的东西。这个“树”到底是怎样的树呢？读读这篇文章，我们就会感受到大自然的奇妙。来吧，一起读读吧。第 一 课时1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。驯鹿：也称“角鹿”。是鹿的一种。肩高，头长，耳短，颈长，雌雄都有角，角很长，分成许多叉，像树枝；蹄宽大，尾极短。驯鹿有迁移性，善游泳，性较温驯。俗称“四不像”。读一读 xùn gài 驯鹿 大概 xùn ? gài 驯概我会认奇角多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文叙述了小鸟和训鹿一家纯真的友情。说一说课文主要写了什么？ 晨chén 书写指导：“辰”的横画间距要均匀。部首：日组词：清晨 晨光造句：我每天早晨都出来锻炼身体。音序：C结构:上下 坐zuò 书写指导：上边两个“人” 字要小，土字中间一竖和下横都要长。部首：土组词：坐一坐 坐下造句：小芳来我这儿坐一坐就走了。音序：Z结构:上下 陪péi 书写指导：注意与“部”的区别，“阝”旁在左边。部首：阝组词：失陪 陪同造句：妈妈生病了，我始终陪伴在床前。音序：P结构:左右 跟gēn 书写指导：右边艮字要窄、高些，竖提的竖稍长，提要短，捺要舒展。部首：足组词：跟着 跟随 造句：我跟着妈妈来到学校。音序：G结构:左右 角jiǎo 书写指导：“角”里的两短横不与两边相接。部首：角组词：牛角 鹿角造句：小鹿长了一对好看的鹿角。音序：J结构:上下 特tè 书写指导：左窄右宽，右上边土字要扁，寸稍高，上下中间一竖是两笔。部首：牛组词：特别 特色 造句：教师节我送给老师一件特别的礼物。音序：T结构:左右 提tí 书写指导：“是”字中间一横要长，下边的人字撇要短捺要长。部首：扌组词：提起 提出造句：提起语文老师，我佩服的五体投地。音序：T结构:左右 驯鹿： 激动： 鹿的一种。雌雄皆有角。 造句：驯鹿长得很可爱。 (感情)因受刺激而冲动。 造句：接力比赛我们班得了第一名，同学们激动地欢呼起来。第一部分（第 1—4 自然段）写“小树”天天来陪小鸟，后来小鸟长大飞走了。 第二部分（第 5—9 自然段）写小鸟飞回来后，认识了小驯鹿，知道去年的那棵“树”是小驯鹿的爸爸，小驯鹿带小鸟回家去。交流分段情况初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生了热爱大自然的感情。1. 读一读，把括号里不正确的读音用“＼”划去。 大概（ɡài kài） 早晨（chén cén） 驯鹿（xùn xiòng） 奇怪（qí jī ）．．．．2. 读一读，再抄写。 跟 着 角 度 特 别 陪 伴 早 晨 提 水跟 着角 度特 别陪 伴早 晨提 水3. 比一比，再组词。 晨（ ） 陪（ ） 辰（ ） 培（ ） 特（ ） 角（ ） 持（ ） 用（ ）有用早晨星辰陪伴培育特别坚持角度4. 在括号里写出与带点词意思相近的词。 （1）一头美丽（ ）的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别（ ）好看。 （2）你大概（ ）就是我爸爸常常（ ）提起的那只小鸟吧？ 经常 ．．．．．．．．漂亮格外大约5. 我会添枝加叶。（把句子写具体） （1）小鹿走了过来。 _____ （2）蝴蝶飞过花丛。 _____ 一群色彩斑斓的蝴蝶轻轻地飞过花丛。一头美丽的小鹿慢慢地走了过来。课件36张PPT。第 二 课时1.有感情 ... ...
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