难点11 揣摩文题的思想内涵和其对文章结构的作用 “揣摩文题的思想内涵和其对文章结构的作用”时要“一思考，三注重”。 “一思考”即思考题干的答题指向，高考对文章题目的相关考查有：1．理解文题的含义；2．理解文题的意蕴；3．理解文题在结构上的作用。其中，“含义”主要指文题包含的意思、使用的修辞手法以及表达的情感等；“意蕴”除了指文题的含义外，还指其在思想内容和结构上的具体作用等；“作用”主要指文题的思想内容在文章的内容和结构上的作用。 “三注重”指：1．注重分析文题的特定义、比喻义、双关义、象征义等，理解文题的内涵。特定义指文题在这篇文章中的特定意思，虽与组成文题的词语有关，但又超越句子本身的意思；比喻义、双关义指使用了这两种修辞手法的文题的意义；象征义指使用了象征手法的文题的意义等。2．注重体会表达效果，理解文题的意蕴。可以从生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深省、激发兴趣等角度分析文题的意蕴；同时，注重思考这样几个方面：以人物为题，主要点明写作对象和特点；以时间、地点为题，主要有创设背景、渲染氛围的作用；以事、物为题，主要有线索、寄情、暗示主旨的作用等。3．注重分析文题与文章的关系，理解文题的结构作用。分析文题结构上的作用，要注重三个方面：线索，分析文题是不是文章的情感等的线索；文眼，分析文题是否具有概括文章主旨的作用；情感，分析文题是否奠定了文章的情感基调等。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 补 偿 市环保局。 上午，杨铭局长正埋头处理公文。办公室主任进来说，有位养鱼老汉说非得见局长不可。杨局二话不说，快步走向会客室。这是位六十开外的老汉，他忙不迭地说： “您是局长吧？您可要为我们养鱼户主持公道啊！” 杨局握住老汉的手说：“坐下慢慢说，发生了什么事？” 老汉焦急地诉说起来：“我姓王，王浜村人，今早我给鱼喂食，谁想，我养在鱼塘里的三千多尾鲢鱼，平白无故地全死了！我又急又恼地往上游查看，发现离鱼塘二三里地有家恒源炼染厂，那排水口排出的水黑乎乎的，有股异味。我断定是恒源厂排出的污水毒死了鱼！”说着，王老汉叹了口气：“那可是我的全部家当啊，真要了我的命啊！” 事关重大，杨局立马吩咐下属跟王老汉去现场取证，特别是恒源厂排水口的水样。 杨局刚交代完工作，“嘭嘭”，办公室的门又被敲响。这人进屋，语调夸张：“杨铭兄，大局长公务繁忙呵！”来人叫费都，两人曾在同一连队同一班当兵三年，亲如兄弟。复员后，杨铭分在市环保局，费都子承父业，做了恒源厂的老板。 杨局明白费都此行的目的，让座敬茶：“老弟，你大老板光临，有何贵干？” “鄙厂遇上了点麻烦事。”费都耸耸肩，“你去过我那厂，下游二三里的地段有个大鱼塘，今早那养鱼老头找到厂里，非说他养的鱼死掉是我厂里的污水造成的，跟我大闹一场。事后我了解了一下，原来排水口的一个阀门坏了，这事还请……”言下之意，无非是让杨局看在老战友的情分上，高抬贵手，从中斡旋。 杨局哼哼哈哈打着马虎眼，客气地留费都吃饭。费都说此事未了，还是改日吧。临走，麻利地将一样东西塞在杨局办公桌的抽屉里，伸出五根手指一扬，留下一句话：“密码，是你手机号的后六位……”还没等杨局反应过来，费都已一溜烟地离去。 下午下班前，下属向杨局汇报，经调查取证，王浜村死鱼事件确为恒源炼染厂排污所致。 第二天，杨局带领下属驱车前往王浜村处理死鱼事件。一行人到了王老汉的养鱼窝棚。杨局在等费都的当儿，同王老汉聊起了家常。王老汉叙说，他老伴有心脏病，不能干活，一直在家休养，家里就指望这塘鱼了；就一个独子，在部队当连长……当杨局得知王老汉的儿子就是当年自己当兵所在排的王排长时，心里像打翻了五味瓶。 久等费都不来 ... ...
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