我们一起去游园 教学内容：我们一起去游园（教材第63、64页） 教学目标： 体验数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 教学重点： 经历解决问题的过程。 教学难点： 感受数学在生活中的重要性。 教学过程： 一、情境导入 1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过那些美丽的地方？谁来告诉老师。（指名学生回答） 2．师：同学们都知道我们景泰也是一座旅游名城，著名的旅游景点有五坲沿寺，柏林山庄，黄河石林，湿地公园，寿鹿山，昌林山等，你们最想去哪旅游呢？（柏林山庄）这节课老师将带领同学们去柏林山庄旅游，去探究旅游中的数学问题。（板书课题：我们一起去游园） 二、合作探究 活动一：租车 1.师：那么，我们要想去旅游，该怎么去呢？（乘车） 让我们一起去租车吧！请大家看，从图中你发现了哪些信息呢？ （1） 共有48人去参观。 （2） 有两种型号的车可以租：大车限乘18人，每辆160元；小车限乘12人，每辆120元。 2．提出问题：我们怎样租车呢？ 同桌讨论租车方法，指名口答。 可以租大车，大车坐的人多。 可以租小车，小车花的钱少。 我觉得两种车都可以租…… 3.教师总结：同学们的想法很好，我们租车时不仅考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少。 4.设计租车方案： 师将方案表格设计到黑板上。 18座 车 数 12座 车 数 可坐人数 空位数 钱数/元 方案一 3 0 54 6 160×3=480 方案二 2 1 48 0 160×2+120=440 方案三 1 3 54 6 120×3+160=520 方案四 0 4 48 0 120×4=480 5.学生观察比较哪种方案最合理。找生回答：租2辆大车1辆小车最合理，花了440元，空座位也最少。 6.引导学生小结：租车时不仅要考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满，空位必须尽可能少。 活动二：购买纪念品 1．师让生看教材64页买玩偶的情景图，引导学生思考：不同的买法所花费的钱数是不一样的。 2．师生共同设计，比较不同的购买方案。 小包装/盒 大包装/盒 玩偶个数 金额/元 方案一 2 7 30 46 方案二 1 6 31 47 方案三 10 0 30 50 方案四 0 8 32 48 师提示：大盒的价格便宜，所以要尽量多买大盒包装的。 活动三：列表解决问题 1.购买50个玩偶。列出方案如下： 小包装/盒 大包装/盒 玩偶个数 金额/元 方案一 1 12 51 77 方案二 2 11 50 76 方案三 4 10 52 80 2．安排座位。列出方案如下： 大车辆数 小车辆数 空座 方案一 3 1 1 方案二 1 4 0 方案三 0 6 2 三、总结 师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们有什么感想？ 四、活动延伸：设计旅游计划 师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多的问题，你们真棒！其实旅游中还有其它的问题，请你设计一个合理的旅游计划，下节课再全班交流。 课件15张PPT。小小设计师（建议一课时完成）BS 三年级下册 数学好玩1．可以怎样租车？需要多少钱？租车。每辆160元， 限乘客18人。每辆120元， 限乘客12人。2.到底有几种租车方案？3.怎样租车最省钱？租车。1．要买30个玩偶，可以怎样买？2.请你写出3种购买方案，哪种最省钱？小包装3个一盒，每盒5元。大包装4个一盒，每盒6元。购买纪念品。要买30个玩偶小包装3个一盒，每盒5元。大包装4个一盒，每盒6元。购买纪念品。3.利用列表还能解决什么问题？购买纪念品。1．四人间100 元，三人间90 元。11 人参加科技夏令营活动，怎样租房最合算？03214013121211133603002903702．星星小学三(1)班师生共43 人要乘车去旅游，你能帮助他们设计一个最省钱的租车方案吗？ 现在你知道哪种方案最省钱了吗？0321401344484349440450410480租2辆大车，1辆小车最省钱。3．旅游景点有好看的手表，老师统计了 ... ...
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