课件90张PPT。有余数的除法新人教版二年级数学下册第六单元 一个整数除以另一个不为0 的 整数, 商是整数而没有余数, 我们 就说第一个整数能被第二个整数 整除。问题：这些同学在做什么呢？ 摆一摆，回顾除法意义问题：能把摆的过程用算式表示出来吗？6÷2＝3（盘） 问题：这个算式什么意思？问题：观察，你发现了什么？把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。问题：这个算式什么意思？问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。追问：余数表示什么？6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 余数9÷4=2(个)……1(个)（被除数? 除数=商…… 余数） 一个整数除以另一个不为0 的整数,得到整数的商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法。被除数=商×除数+余数“余数”的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。 圈一圈，填一填。1. 17个 ，2个2个地圈。2. 23个 ，3个3个地圈。圈了（ ）组， 剩下（ ）个。圈了（ ）组， 剩下（ ）个。17÷2＝ （组）…… （个）23÷3＝ （组）…… （个） 12个苹果平均分给4人， 每人分（ ）个，还剩（ ）个。13根黄瓜，平均分给4人， 每人分（ ）根，还剩（ ）根。 14根香肠，平均分给4人， 每人分（ ）根，还剩（ ）根。 15瓶酸奶平均分给4人， 每人分（ ）瓶，还剩（ ）瓶。 16个桔子平均分给4人， 每人分（ ）个，还剩（ ）个。 有余数的除法 小组4人 平均分看谁算得又对又快。17÷4=28÷6=78÷8=45÷7=4……14……49……66……3聪明小博士（1）33÷8＝＿＿‥‥‥＿＿（2）34÷5＝＿＿‥‥‥＿＿（3）64÷9＝＿＿‥‥‥＿＿（4）28÷3＝＿＿‥‥‥＿＿（5）45÷7＝＿＿‥‥‥＿＿（6）52÷6＝＿＿‥‥‥＿＿416479681134××10÷3=2······ 416÷4=3······ 421÷5=4······ 1 314我们计算得对吗？ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲生活中的余数17个苹果，5个装一盘，能装几盘？还余几个？17÷5=3（盘） 2（个） ……答：能装3盘，还余2个。 19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个）生活中的余数有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁来圈一圈？ 答：能装6袋，还剩1个。 2036220632看图列式:桌上有13个球，每5个球放在一个盒子里，能放几盒？还剩几个？2 盒 3个 13÷5=2（盒)……3(个) 答：能放2盒，还剩3个。 20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。把20个苹果分给小朋友，每人分3个，可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？这盒纽扣可以钉多少件衣服，还剩多少个？472我会钉纽扣：除法竖式计算新人教版二年级数学下册第六单元 6 ÷ 3 = 226厂60 —3除法也可以写成竖式： 7 ÷ 3 ……1厂7326—1……余数=2_____6 ÷ 3 = 26厂 —32607 ÷ 3 = 2 1……厂7321…… —分掉的个数 6余数 ……分掉的个数……有余数的除法返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根） 除法也可以写成竖式：问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？有15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？15÷5＝3（组）列除法竖式要注意什么？1 51 5035除法竖式有16盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？15÷5＝3（组）16÷5＝……1(盆)3（组）有17盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？如果有23盆花，可以摆几组，多几盆呢？15÷5＝3（组）17÷5＝3（组）……2(盆)23÷5 =余数表示把总数平均分后剩下 ... ...
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