二年级下册 第一节 全册教学目标与要求 内容 目标要求 推荐阅读书目 识字 与 写字 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.认识400个字，能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 3.有主动识字的愿望，在生活中自主识字，并能熟练运用学过的识字方法识字。本学期重点复习熟字加偏旁、熟字减偏旁、查字典、运用反义词识字、两个熟字合成一个新字、归类识字、同音字识字等多种识字方法。 4.会写300个字，能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 5.能按笔顺规则用铅笔写字，注意字的间架结构，初步感受汉字的形体美。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 6.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 《大个子老鼠小个子猫》（周锐） 《小老虎历险记》 《泡泡儿去旅行》 《爷爷一定有办法》 《我不是坏小孩》 《假话国历险记》 《我的第一本科学漫画书系列》 《动脑筋爷爷》 阅读 1.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 2.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情感，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4.在阅读中，体会标点符号的用法，本学期重点学习句号、问号、叹号的用法，并读好带有问号和叹号的句子。 5．养成养成读书看报和边读书边思考的习惯。 6.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句，有主动积累的习惯。 7.背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 写话 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 能围绕主题或在课文留白、拓展处等进行写话，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 正确把握日记格式，学习写日记。 5.尝试在情境中学习写一张便条，能用一两句话写明白自己的想法，并做到语句通顺。 口语交际 1.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。 2.能围绕主题，清楚、流利地表达意思。 3.认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 4.说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。 5.能就感兴趣的话题发表自己的意见。 实践 活动 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 3.通过多种途径了解家乡的有关资料，并用自己喜欢的方式进行展示。 4.能结合课文内容，通过书籍、电视、及动植物标本制作等途径，搜集相关自然知识，用口头或图文等方式展示学习成果。 5.通过设计填字、谜语等游戏，感受汉字的魅力，感受合作学习的乐趣。 6.围绕“身边的科学”进行综合性学习，多种方式展示交流自己的学习成果。 第二节 单元教材整合设计 第一单元 教材整合设计 单元教学目标 语言训练点 整合目录 推荐阅 读篇目 一、识字写字 1.认识47个生字，能读准字音，了解意思。能熟练运用学过的识字方法主动识字，重点复习熟字加偏旁的识字方法。能区别多音字“骨”在不同语境中的读音和意思。 2.会写39个生字，能认清字形，了解字义，并能在语言环境中运用。能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 二、阅读 1.能用普通话正确、流利地朗读课文。练习通过抓住提示语的方法，分角色有感情地朗读课文，体会人物的心情。能读出古诗的节奏、停顿，感受语言的韵律美。 2.认识拟人的修辞手法，初步感知拟人的妙处。 三、写话 1.能留心观察周围事物的变化，并愿意把想说的话写下来。 2.能用上自己平时积累 ... ...
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