课件71张PPT。故 乡鲁迅谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕<引子>、尾声）环境：自然环境 社会环境（景物描写）（生活、工作、学习、家庭等）小思考：阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节环境描写人物形象主题思想 （1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。本文选自《呐喊》 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》、《呐喊》《彷徨》、《华盖集》《坟》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《藤野先生》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《朝花夕拾》《风筝》《雪》选自《野草》写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡人情的冷漠、麻木、市侩和猥琐。“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，我是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。读准下列字音。秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 伶仃（ ） 晦( ) 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 踝( ) 髀( ) 愕( ) 嗤( ) 瑟( ) 黛( ) 惘( ) 祀( ) 噤( ) 廿( )bǐbó gūquánshéchánlíng dīngzì suīhuìcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn 1、给下列红字注音： 阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 折本 寒噤 黛huì kuàsìxíngbógūhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèshéjìndài练一练2．解释下列词语：萧索： 家景： 无端： 鄙夷： 辗转： 恣睢： 伶仃： 愕然： 寒噤： 松松爽爽：荒凉、冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由；无缘无故。 轻视；看不起。 经过许多人的手或经过许多地方。放纵，凶暴。孤独、没有依靠。吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。整体感知课文： 1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 明确： 约半个月左右 依据： “第二日”（P55第5自然段），“这样的过了三、四天”（P62第1自然段），“又过了九日” （P65第7自然段）等。整体感知课文： 2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 明确： 着重写了这些日子的事情： “第二日”； ———一日是天气很冷的午后”； ———又过了九日” 整体感知课文： 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？ 明确： “第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（声音、视觉、语言、动作） ———一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等） ———又过了九日”：动身启程结构分析第一段： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因。第二段：叙述“我”在故乡的见闻、感受。第三段：写“我”离故乡的心情、感想，表达了“我”对新生活的向往。 开头到第 自然段第 自然段到第 自然段 第 自然段到结尾 567778整体感知课文：4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。 小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开 ... ...
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