Unit 6 I have to go back to Canada 教案（6个课时）

Unit6 单元分析 【内容来源】教育科学-出卷网-（三起点）六年级下册Unit6 一、设计意图 同学们有时候不得不和自己亲密的朋友告别。在这个单元，肖肖和乔乔听到好朋友珍妮要搬回加拿大的消息，他们一起计算着她要离开的时间。学生在本单元将学会多种表达惜别的语句和期待下次见面的表达。21教育网 二、学习目标 语言技能 1. 能够听懂并能询问出行的时间。 2. 能够听懂并能提醒要注意的事情。 语言知识 1. 句子。 ? - When are you leaving? - On July 10th. That’s this Friday. - Only three days left. ? - Did you finish packing? - Yes, I did. - Don’t forget to send us a letter. 2. 单词和短语 parents, leave, left, miss, everything, someday, say good-bye, other, keep in touch, letter, almost, zip code, return, news, calendar, each, merry, Teachers’ Day, National Day, Labor Day21cnjy.com 3. 字母与语音。 能掌握字母组合ck和辅音后字母s的发音。 三、教学提示及策略 1. 借助本单元的话题，向孩子们展示了文中小主人公对待友谊的一个真实的情感世界，对学生们的情感态度方面也是一个很好的培养。教师在教授过程中适当地启发、渗入这方面的内容。21世纪教育网版权所有 2. 在语言知识方面，要求教师在教授过程中巧妙地设计，能够让学生容易地理解和掌握。此外在本课还出现几个动词的具体用法，例如forget的用法，需要教师在一定的语境中讲解，学生更容易接受。21·cn·jy·com 在学习表达计划的同时，教师注意对已学习过的日期、星期、月份单词进行总结和复习。 Unit6 第1课时教学设计 【内容来源】教育科学-出卷网-（三起点）六年级下册Unit6 【主 题】I Have to Go Back to Canada 一、学习目标 Function：能够听懂并能询问出行的时间。 Expression：- When are you leaving? - On July 10th. That’s this Friday. - Only three days left. Vocabulary：parents, leave, left, miss 二、教学步骤与建议 Warm-up 1. 教师与学生互相问候。 2. 教师与学生交流，并引入本课话题。 T: Do you have many good friends? What’s your feeling when your friend leaves? Do you usually write to your friends? 尽量让学生用英语表达，教师可以根据学生的理解能力针对一些难表达的单词或句型给学生一些提示。 Listen and Speak l. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。 (1)教师让学生看教科书第54-55页图片，并说一说图中的场景是哪里？图中的人物是谁？他们在谈论什么？再让学生猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语言简单地说一说故事内容。在听录音之前，指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以开展讨论和发表见解。21世纪教育网版权所有 (2)教师让学生听教科书第54-55页课文录音内容并整体了解本单元的故事内容。 (3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的学习目标。 2. 重点理解教科书第54页课文的知识内容。 (1)播放第54页课文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地以预设问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。 ①图2中珍妮告诉了肖肖他们一个什么消息？ ②图3中的肖肖为什么那么激动？ ③图4中乔乔指着墙上的日历说了什么？ (2)听完录音之后，教师和学生一起讨论听录音之前的预设问题。教师可以根据学生的认知水平和预设问题的难易程度，适当地用中文句子或者简单明了的英文向学生提问，引导学生尽量用英文回答问题，同时鼓励学生大胆地说，敢于用英语表达自己的想法。21教育网 在讨论预设问题的过程中，教师可以进行词汇教学，将本单元的新授词汇放到完整的句子中，从而让学生掌 ... ...