第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 【知识目标】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖; 2.列举一些常见植物的无性生殖。 【能力目标】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。【来源：21·世纪·教育·网】 【情感态度价值观目标】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。 【教学重点】 1.概述植物有性生殖和无性生殖; 2.列举植物常见的无性生殖,并了解无性生殖在生产上的应用。 【教学难点】 1.概述植物无性生殖,尝试植物的扦插、嫁接;2.植物有性生殖与无性生殖的区别。 【情景导入】 人的“十月怀胎,一朝分娩。”你已经知晓,在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体?(引导学生根据生活经验说出)你知道植物有哪些不同的生殖和发育方式?今天就让我们来了解生物圈中植物的生命延续和发展。21·世纪*教育网 【课堂探究】 探究一:植物的有性生殖 问题1:分析“花的结构与有性生殖图解”,简述被子植物有性生殖的过程。 答案:花粉萌发产生的精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵。受精卵发育成种子的胚。种子萌发,种子的胚发育成新一代植株。 问题2:植物的有性生殖具有什么特点? 答案:有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。 【总结过渡】 是不是植物都用这种生殖方式产生新个体呢?你有没有见过不用这种生殖方式进行繁殖的植物? 探究二:植物的无性生殖 问题1:阅读课本第4页的“观察与思考”,讨论这些植物的生殖方式有什么共性? 答案:它们都是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 问题2:植物可以进行有性生殖也可以进行无性生殖,无性生殖有什么优点呢? 答案:迅速扩大优良品种的繁殖量,保持遗传特性的一致性。 【总结过渡】 在生产实践中,人们根据不同的需求,对不同的植物采取不同的繁殖方式来满足自己的需要,那么在生产中是怎样应用无性生殖的呢? 探究三:无性生殖的应用 问题:无性生殖常见的应用方式有哪些? 答案:嫁接、扦插和植物组织培养。 【教师总结】 同学们,我们通过这节课认识到植物生殖方式多样,也了解了无性生殖在生产上的应用,所以在今后我们力求把生物学知识与生产实践结合起来,学以致用,并使我们的知识随着生产实践不断丰富和完善。21cnjy.com 1.下列哪种方式是有性生殖( C ) A.由植物的叶发育成新个体 B.由植物的根发育成新个体 C.由受精卵发育成新个体 D.由植物的芽发育成新个体 2.要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、红花和紫花,可采用下列哪种技术( D ) A.组织培养 B.压条 C.播种 D.嫁接 3.水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,结出的成熟的果实,其味是( B ) A.酸的 B.甜的 C.酸甜各半 D.酸涩 4.将带有节的甘蔗茎段埋入地下,能够长成新植株。这种生殖方式属于( D ) A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.有性生殖 D.无性生殖 5.把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上,不久就可以长出根来,形成一个新的植株。这种生殖方式叫做( C )2-1-c-n-j-y A.扦插 B.压条 C.无性生殖 D.嫁接 6.根据图一和图二,请回答下列问题。 (1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是 枝接 ,图二所指的方式是 芽接 。? (2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用 枝 做接穗,图二是用 芽 做接穗。? 植物的生殖测试题 一、单项选择题 1．一朵花的主要结构是 ( ) A．花冠 B．雄蕊和雌蕊 C．花托 D．子房 2．下列繁殖方式不属于营养繁殖的是 ( ) A．扦插 B．播种种子 C．压条 D．嫁接 3．下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别？（ ）X Kb 1. Co m A 是否产生生殖细胞 B 是否需要两性生殖细胞结合 C 后代是否有性别之分 D 亲代是否有性别之分 4．玉米果穗上常 ... ...
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