Unit1 参考教案 一、教学目标： 1.掌握单词：fell, found, town, happen, ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, , bump, hospital. 2.掌握”What happened to…?”的用法。 二、教学重点： 1.单词fell, found, town, happen, ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, , bump, hospital；21·cn·jy·com 2.句子”What happened to…?” 三、教学难点： 1. ”What happened to…?”句型； 2.对意外事件的简单描述。 四、教学工具： 1．单词卡片，课文相关图片； 2．单词、课文录音，教学课件。 五、教学过程： Step1: Warming up(热身) 活动 一 ：唱一唱 建议用时：2—3分钟 教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。 Step2: Review (复习) 建议用时：2—3分钟 教师播放PPT，让学生说出所给单词的过去式，从而复习前面所学知识。然后教师给学生讲解单词happen及其过去式happened.从而引出课文第一部分的话题。21世纪教育网版权所有 Step3: Presentation（呈现新课） 1.新课导入 建议用时：2—3分钟 教师播放本课第一部分的课文录音，着重向学生讲解fell down的用法。之后再次播放录音，让学生跟读句子。 21教育网 2. 学习新单词 建议用时：2—3分钟 教师播放单词录音，让学生跟读单词。再播放PPT结合课件中的图片教授新单词。 活动二：大小声游戏 建议用时：5—6分钟 教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。21cnjy.com 教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。 Step4: Let’s play （趣味操练） 活动三：听一听，找一找 参考时间：3—4 分钟 播放课本第二部分的录音及教学课件，让学生认真听的同时跟读。之后教师让学生三人一组练习第二部分的两句话，同时按照题意要求找出含有”Did you…”的句子。然后教师对课文内容进行讲解，着重讲解”What happened to…?”的用法。 接着，教师播放PPT上与本部分相关的问题，让学生听录音，回答问题。教师结合课件对本部分内容进行重点句型讲解。最后让学生自愿站起来进行对话练习。2·1·c·n·j·y 活动五：做一做 建议用时：3—4分钟 教师继续播放课件和课本第三部分的录音，让学生熟练掌握文中两句话的句型：”Did you…? /Yes, I did./No,…”之后，让学生两人一组进行对话练习。 Step5: Consolidation巩固新知 建议用时：3—4分钟 (1)教师播放PPT上与课文第四部分相对应的照片，给学生讲解例句，然后让学生两人一组，一人听另一人进行故事讲述。【来源：21·世纪·教育·网】 (2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。21·世纪*教育网 板书设计： Unit1 Did you fall off your bike? 单词：fell, found, town, happen, ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, bump, hospital. 句子：What happened to…? And then…? Unit2 参考教案 一、教学目标： 1.会说会写新单词stomach ache, had, chocolate, cold, headache, fever； 2.能够掌握病痛的表达方式。 二、教学重点： 1.单词短语的认读； 2.掌握如何描述事情的起因和结果。 三、教学难点： 1.病痛的表达方式的运用； 2.对描述事情的起因和结果的句型的掌握。 四、教学工具： 1.多媒体课件； 2.课文、单词录音； 3.单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。 五、教学过程： Step1: Warming up(热身) 活动 一 ：唱一唱 建议用时：2—3分钟 教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积 ... ...
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