Unit 5 I’m cleaning my room 教案（9份）

Lesson25 教学设计 一、教学内容与分析 Just talk 周末Lily给爷爷打电话，告诉他这个周末她和爸爸妈妈不能去拜访的原因。这是生活中常见的语境。让学生仔细观察，引出本课要学习的目标语言，让学生从会话中感知、模仿、学习和体验，最终能用I’m +v-ing的句型进行语言交际。 目标语言：I’m cleaning my room. 二、课前准备 1. 准备教学CD-ROM、教学课件、教学挂图，用于创设情境，进行新课的学习。 2. 准备动词教学卡片，用于练习词语。 3. 准备奖励贴等，用于对学习效果进行评价。 三、初学步骤与建议 Step 1: Warm-up/Revision 1)师生问好 T: Good mooring/afternoon, boys and girls. Ss: Good mooring/afternoon, Mr/Miss ... T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you, too. 2)TPR活动 教师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如run, jump, play football, go swimming等，使学生逐步进入学习状态，为新课的学习做好铺垫。 Step 2: Presentation 1)教师出示准备好的以前所动学的教学卡片，让学生认读，并鼓励学生说出相关的动词词语。以卡片play为例：21世纪教育网版权所有 T: Can you make phrases with this word? S1: play basketball. T: Good. Here you are.(给说得好的学生元枚奖励贴) ... 2)让学生带着以下问题观看第一遍视频：Who are they?学生看完视频后举手回答：They’re Lily, her grandpa, her father and her mother. 小建议：教师也可展示教学挂图，让学生仔细观察后回答。 3)让学生带着以下问题观看第二遍视频：What are they doing? 看完后举手回答，答对的学生可以得到一枚奖励贴卡片。21cnjy.com S1: Lily is cleaning her room. S2: Her dad is writing an email on the computer. S3: Her mum is washing the clothes. 4)再次播放视频，让学生核对以上问题的答案。然后教师用课件出示本课的应用句型，板书句型，进行总结： ?I’m cleaning her room. ?Dad is writing an email on the computer. ?Mum is washing the clothes. 5)播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读模仿，教师随后做朗读指导： Can I speak to Grandpa? Are you coming here with your parents this morning?2·1·c·n·j·y What are you doing? Step 3: Practice 竞赛游戏：将全班分为A、B两组，教师在黑板上设立评分表。 教师用课件放一组熊描Panda正在做动作的图片，让学生边看边模仿熊猫的语气用句型I’m v-ing描述，展开竞赛，描述对的组可得1分，活动结束后师生共同进行评价。【来源：21·世纪·教育·网】 Step 4: Language use 场景设置：展开热身与复习环节中的TPR任务。让学生新旧知识结合自愿进行动作表演，依据教师提供的表格进行讨论，并将结果填进去。 小建议：教师先与一名学生进行讨论示范，让学生仿照完成，教师可向学生介绍更多提示语，丰富学生的语言表达。21·世纪*教育网 T: What is Li Ming doing? S1: He is playing the piano. T: Oh, great! Who Doing Li Ming making a call Step 5: Assessment 1)课堂教学过程中的评价。 (1) 教师统计学生上课时得到的将励贴，给予鼓励性评价，不但起到激励学生的作用，也能更好地为教学内容服务。21教育网 (2) 在竞赛游戏环节中，教师可以用计分的方式进行评价，激发学生的积极性和参与学习的热情，在为教学服务的同时还可以培养学生为团队争光的优良品质。对学生在学习中的表演能力、合作精神和情感态度等方面的表现也要进行鼓励性评价。21·cn·jy·com 2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。 Step 6: Extended Activities 1)根据本课所学的第一和第三人称进行时的陈述表达方式，教师布置学生结合实 ... ...