1.1互相帮助第一课时（教案+课件+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 第一课 《互相帮助》（第一课时）教学设计 课题 互相帮助 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 三年级下册 学习目标 1.情感态度与价值观：学会帮助别人，体验在不同情况下的心情，建设一个和谐、美好和幸福的环境。2.过程与方法目标：通过观察图片和小故事，让同学们学会设身处地的了解别人的心情，学会帮助别人。3.知识与技能目标：了解体验心情是互相帮助的前提，学会体验同学们在不同情况下的心情。 重点 通过故事和图片，学会体验别人的心情。 难点 了解体验心情与互相帮助的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师：同学们，大家好！今天老师有个问题，同学们可以认真回答老师吗？问题：“试想一下：早上你忘记带昨天的家庭作业到学校，这时候你的心情是什么？如果老师还因此责备你，你的心情又是什么？”（展示课件）老师：好，同学们都很认真的在思考问题。当你得不到帮助的时候，你会伤心，会委屈，会失望（展示课件）。那当同学们需要帮助的时候，我们应该怎么做呢？老师：今天让我们一起通过一个小故事来学习今天的内容———《体验心情》（出示主题）。 学生认真思考，回答老师问题。 通过生活中的实际问题，引发同学们的思考，同时引出学习的主题。 讲授新课 活动一：观察图片老师：观察下列两张图片，说说在这种情景下他们的心情是什么？我们应该则么做？（展示课件）学生1：第一个女同学摔倒了，她的心情应该很难受，摔得很疼，也害怕同学们嘲笑她。我们应该扶她起来，然后安慰她，询问她有没有受伤，如果受伤了把她送到医院去。学生2：一个小朋友在考试的时候被题难住了，他现在应该有点纠结，着急。我们应该把自己的卷子做好，课后可以询问到底怎么了，然后仔细讲解这道题应该怎么做。老师：同学们非常棒哦！活动二：王阳同学的经历老师：下面是王阳同学的一次经历，让我们来体会他的心情吧！同学们要认真思考哦，我们会抽同学起来回答问题的哦！故事开始：王阳同学害怕跳高。今天的体育课恰好是跳高，你能体会到他现在的心情吗？现在四人一组开始讨论，然后派代表回答问题。代表1：王阳同学应该很忐忑，害怕体育课的到来。代表2：王阳同学现在应该不想去上体育课了吧。老师：同学们很棒哦。那我们接着来看这个故事，赵迪同学热情地去帮助他。你能猜出赵迪是怎么帮助他的吗？他们俩会是什么心情？代表1：赵迪同学应该安慰他，告诉他什么事情试一下就很棒了，不用担心自己不行。代表2：赵迪同学看着王阳同学在自己的安慰下能够去尝试，他应该很开心，很满足。代表3：王阳同学感受到了来自同学的关心，自己心情应该放松了一点。老师：接着王阳在同学们的鼓励下，王阳同学准备去跳高，你知道他的心情是什么？当他跳跃过去，成功了，你能体会到这时他对帮助他的同学们的心情呢？代表1：放手一搏，他很感谢他们。代表2：当时很勇敢的行为，他为自己感到骄傲。当成功的时候，他是感谢他们的。老师：同学们从多方面去了解了他们的心情，是很棒的，在生活中，我们也要认真去面对这些人合适。活动三：大家一起说一说老师：同学们得到过他人的帮助吗？得到他人的帮助时，你心里是怎么想的？大家一起说一说。同学1：有一次我过马路的时候，钱包掉了，一个老奶奶捡到了，追着把钱包还给我，但是十分感动。同学2：我也有这个经历，有一次我的笔用完了，我的同桌借了我。活动四：链接图片和故事老师：“同学们认真观察图片哦，图片中的小朋友们都在互相帮助彼此，在生活中，我们也应该这样做，让生活拥有更多的快乐和温暖。”老师：“看完图片，接下来我们蓝看一个小故事，故事中的主人公在相互帮助下，得到了答案，实现了两个人的成功， ... ...