1.3斜坡的启示（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.3斜坡的启示教学设计 课题 1.3斜坡的启示 单元 一 学科 科学 年级 五年级 学习目标 1、了解斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。 2、了解斜面在生产生活中的应用。 3、知道斜面的变形及其功能。 重点 了解斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。 难点 知道斜面的变形及其功能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、师问：同学们，在我们的生活中，有时候工人师傅需要将重物搬上大货车，非常的费劲，同学们能想出什么办法让工人师傅更轻松一些吗？（学生交流讨论。）反馈：用木板在车厢和地面之间搭一个斜坡，可以让搬运师傅轻松很多。2、师问：如果是将自行车搬上台阶，有什么轻松的办法吗？（学生交流讨论。）反馈：在台阶上铺一个木板形成斜坡。 思考问题 引起学生思考讨论，引出本节要点 讲授新课 一、引入斜面的概念1、斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。2、古人也经常使用斜面。（出示古人运用斜面搬运重物的图片）二、验证斜面可以省力1、引入：使用斜面可以让我们省力吗？让我们通过实验来验证一下。 分组实验 引入斜面的概念 2、设计实验：（1）斜面由木板搭成，用书本来垫高斜面形成一定的倾斜度。（2）用小车代表重物，比较垂直拉小车和使用斜面拉哪个更省力。将实验结果记录在下表中。不同的重物垂直提在斜面上拉第一个第二个第三个（3）实验注意事项①测力计在使用时要检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针。 ②拉动小车时要匀速、缓慢。 ③拉动方向需与斜面平行。 ④在拉动的过程中读数时，视线要与刻度一致。3、反馈：使用斜面会省力。三、探究斜面坡度与省力的关系1、引入：斜面可以让我们省力，但是什么坡度的斜面是最省力的？让我们通过实验探究一下。2、设计实验：（1）通过垫放不同数量书本来垫高斜面形成不同的倾斜度，进而研究斜面坡度和省力的关系。（2）用小车表示重物，小车的重量不变，改变斜面坡度，比较不同坡度下哪个坡度的斜面最省力。将实验结果记录在下表中。不同坡度的斜面垂直提在斜面上拉第一个第二个第三个3、反馈：提升同一物体，斜面坡度越小越省力。简单地说，斜面越平缓越省力。四、斜面的变形1、师问：如果有一个很陡峭的山，在这样一座陡峭的山上建筑一条公路到山顶。如果你是设计师你会怎样设计？试着在记录纸上画一画。反馈：直接到山顶的斜面虽然简单，但是太陡峭了，让人难以攀爬。将山把它分割成多个高度，每个高度从左下角向右上角爬，坡度小，比较省力。这就是我们生活中的盘山公路。盘山公路是根据斜面省力的道理修建的。2、引入：拿出直角三角形，拿出一支笔，将三角形的一条直边贴在铅笔上，然后将纸围着铅笔绕。展示螺丝钉图片，观察并讨论：螺丝钉上的螺纹和铅笔上的纸像不像？与斜面有什么关系？ 反馈：螺旋也是斜面的变形。斜面的斜坡越长 ，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。螺丝钉上的的螺纹,就象盘旋而上的公路。将螺丝钉的螺纹展开，螺纹与钉长构成一个斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着斜面往里拧的，所以比较省力。五、斜面的应用和作用1、师问：生活中有哪些斜面的例子？答：立交桥、开瓶器、骑自行车上比较平缓的斜坡、自动扶梯2、这些斜面有什么作用？斜面可以帮助人们节省力气。3.怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？为了减缓陡坡的程度，骑自行上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走距离。 实验易错点控制变量法设计新的实验学习斜面的变形思考并积极发言学以致用 通过实验锻炼学生的动手能力梳强调实验要注意地方，提升实验成功率。启发学生运用所学知识进行设计引导学生理解新知，巩固本节要点发散思 ... ...