活动3 让文稿动起来 教案（共3课时）

活动3 让文稿动起来 教材分析 通过活动1和活动2，学生掌握了制作电子演示文稿的基本方法，已经能够制作图文并茂的演示文稿了。在本活动中，学生将进一步学习使演示文稿更加生动的方法———自定义动画与幻灯片切换。幻灯片切换可以让不同的幻灯片之间实现动画交换，而自定义动画则可以让一张幻灯片里的各种元素按要求播放，还可以安排这些元素出现的时间、出场方式等，让演示文稿的播放更加生动有趣。 21世纪教育网版权所有 本活动包括三个部分的内容：第一部分是制作幻灯片内的动画，根据先前的设计安排各个元素的出现顺序，根据各元素的特点来选择出现的方式。在这一部分，学生将学习设置幻灯片中各对象的自定义动画，设置自定义动画的播放效果、触发条件、开始播放时间和播放速度等属性，实现活动1中设计的各种动画效果。例如，设置文本动画的开始和延迟时间、播放速度，以实现歌词的显示与歌曲的播放同步的效果。第二部分为设置幻灯片的换片方式，也就是设置不同幻灯片的切换方式，设置切换的方式、触发条件、切换速度等属性。第三部分为作品展示。学生交流分享各自的作品与收获，并相互评价。通过这部分活动，学生将进一步理解如何合理使用技术来展示作品的主题，并学会正确地评价多媒体电子演示文稿。 本活动涉及的技术操作主要有以下一些：设置图片沿直线运动的自定义动画 P95 修改自定义动画的出场顺序 P96 设置文本动画的开始和延迟时间、播放速度 P97～P98 设置幻灯片的换片方式 P10021教育网 【教学目标】 能够设置幻灯片内各元素的自定义动画，实现预先设计的动画效果。能够设置幻灯片的换片方式。21cnjy.com 【教学重点】 设置幻灯片内各元素的自定义动画。 【教学难点】 制作自定义动画，并设置相关属性。 【教学课时】 3课时。 【教学准备】 教学资源:两张用于效果对比的幻灯片（一张带动画效果，一张不带，其他均相同）；一些幻灯片动画的样本；展示幻灯片不同切换方式的演示文稿样本。 机器装备：已安装Microsoft Office PowerPoint 2003。 【教学过程】 第1课时 自定义动画 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意识 新课引入 1．展示两张幻灯片（其中一张没有任何动画效果，另外一张设计了动画效果，其他均相同），让学生体会动画对幻灯片播放效果的影响。 2．提问：动画效果对幻灯片展示的影响是什么？ 赏析幻灯片，参与讨论。 让学生认识到动画效果对幻灯片展示的重要性。 认识幻灯片中的自定义动画 1.展示一些幻灯片动画样本，引导学生剖析这些动画样本，找出各个元素分别被定义了怎样的动画，从动画的顺序、运动走向、动画的显示效果等几个方面来分析，然后让学生查看自定义动画设置窗口中的相关内容，寻找相应的属性设置项，简单了解动画制作的一般方法。 2．组织各组根据活动1的设计，完成作品中每张幻灯片内素材的自定义动画效果表。 1.讨论交流，参与动画样本的剖析，学习并总结自定义动画设置的一般方法。 2．小组讨论，完成自定义动画效果表（学习单）。 让学生了解幻灯片中的自定义动画，并学会一般的制作方法。 学习制作图片沿直线运动的自定义动画 利用一个动画实例来讲解如何制作图片沿直线运动的自定义动画，并让学生分别尝试制作沿直线运动、沿任意路径运动的两种动画。注意提示学生可以合理使用这种动画效果，并拓展到其他类型自定义动画的制作上去，并鼓励学生尝试更为多变的动画运动路径，丰富动画效果。 学习并尝试设置图片沿直线运动的自定义动画。 让学生先掌握一种自定义动画的具体制作方法，以便在后面的学习中举一反三。 制作作品幻灯片内的动画 1．指导学生根据作品的自定义动画效果表来设置幻灯片中各对象的自定义动画。 2．让学生检查各自定义动画播放效果。 1．制作幻灯片内的各 ... ...