21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017年秋部编历史七年级下册教学设计 课题 第1课 隋朝的统一和灭亡 单元 第一单元 主备人 时间 学习目标 情感态度和价值观目标 隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。 能力目标 学会正确评价大运河在历史上的作用。 知识目标 了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实。 重点 隋的统一 开创科举取士制度 难点 开创科举取士制度 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 比较法、材料分析法、讲解法 课前准备 1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出科举制正式确立的标志及影响分别是什么？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。 教学过程 二次备课 复习中国古代史上册历史线索，从而引入七年级下册知识的学习。师生一起复习背诵朝代歌。中国朝代歌尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。二、导入新课：播放视频《隋炀帝的暴政》，激发学生的学习兴趣。三、阅读教材1-4页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。1、隋朝的建立时间、建立者和都城？2、隋朝完成南北统一的时间？被隋灭亡的南朝最后一个朝代是什么？隋的统一的作用？3、隋巩固统一的措施有哪些？4、开通大运河的目的、时间、统治者、中心、南北起止点以及连接的五大水系和作用分别是什么？5、科举制正式确立的标志及影响分别是什么？6、隋朝灭亡的时间？四、学习新课（一）隋朝的统一1、和学生一起梳理三国以来的朝代更替，北 朝的最后一个王朝是北周，外戚杨坚掌握大权，581年，杨坚夺取北周大权，建立隋朝，定都长安。由于南朝的陈后主不问政事，沉迷享乐，589年，隋文帝灭陈，统一全国。2、展示隋朝的疆域图，学生总结隋朝统一的作用：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。3、相关链接：胭脂井公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进改 南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。 展示图片“含嘉仓粮窖示意图”，师生一起感受隋朝国力的强大。提问：在隋朝统一后，隋文帝采取了哪些措施巩固统一成果？影响？（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。（2）政治：加强中央集权，提高行政效率。（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。合作探究：根据所学，思考并回答下列问题：A、哪些朝代结束了分裂，实现统一？（1）秦朝,结束春秋战国实现第一次统一 （2）西晋结束三国（3）隋朝结束南北朝,实现统一 （4）北宋结束五代十国,元再次统一B、结合课文，思考隋朝为什么能够完成统一大业？（1）北方民族大融合，南方经济发展 （ 2）长期分裂割据，人们渴望统一（3）陈朝统治腐朽 （4）隋朝建立后励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大（5）隋朝为灭陈作了充分准备，战略战术运用得当（二）开通大运河1、欣赏图片《隋炀帝巡游江 都》和《琼花》，找同学讲一讲隋炀帝赏琼花的故事，学生边听边思考： 隋炀帝真的为了看到绮丽的琼花而开凿长达两千多公里的大运河吗 2、师：中国古代在没有铁路、汽车等交通 工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。所 ... ...
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