课件40张PPT。女娲补天激发兴趣，导入新课在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。检查自学，展示我的成果关于课文的神话 《淮南子?览冥训》，原文为：“往古之时，四极废，九州裂；天下兼覆，地不周载。火焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。”检查自学，展示我的成果神话 神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。检查自学，展示我的成果神话分类 神话大致分为五类：创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。其中以创世神话最为重要。欣赏神话，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： 1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读音和意思。 2、同桌相互检查重点词语的读音。 注意:“冶”读“yě”，不要读成“zhì”，“挣”是多音字，在课文中读“zhēng”，不要读成“zhèng”欣赏神话，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： 3、说一说你如何记住这些生字的字形。 使用熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等方法。 塌———榻 挣———睁 喷———愤 缺———缸 燃———然 熊———能 熄———息 冶———台4、开火车反复朗读重点词语，看谁读的最准确。 隆( ) 塌( ) 露( ) 燃( ) 熊( ) 挣( ) 熄( ) 喷( ) 缺( ) 纯( ) 冶( ) 炼( ) 盆( )欣赏神话，学会生字lónɡtālù ránxiónɡzhēnɡxīpēnpénquēchúnyěliàn5、开火车反复给生字组词，看谁组的最准确。 隆( ) 塌( ) 露( ) 燃( ) 熊( ) 挣( ) 熄( ) 喷( ) 缺( ) 纯( ) 冶( ) 炼( ) 盆( )欣赏神话，学会生字隆隆塌下露出 燃烧熊熊挣扎熄灭喷火大盆缺少纯洁冶炼锻炼我们根据同学们参与活动情况、答题情况， 评选出学习小名星。积极活动，理解课文神话故事1、说一说这篇课文讲了一个什么故事？ 点拨：这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。大声朗读，整体理解神话故事2、我能根据文章内容将故事分为三个部分。 点拨： 第—段：（第1自然段）写女娲发现天空突然塌下一大块，人类处在水深火热的境地。 第二段：（第2、3、4自然段）写女娲历尽艰难险阻，终于把天补好，拯救了人类。 第三段：（第5自然段）写天边有五彩云霞的地方，就是传说中女娲补天的地方。大声朗读，整体理解神话故事3、你认为，女娲是一个怎样的神呢？ 点拨：勇敢、善良，不怕危险、甘于奉献。大声朗读，整体理解神话故事请同学们有感情的朗读第1自然段，体会这个神话故事中发生了怎样的灾难，女娲又是怎样帮助人们的，回答下面的问题。感情朗读，体会灾难的痛苦1、你知道女娲创造人类的故事吗？给大家讲一讲。 点拨：天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。感 ... ...
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