3.肥沃的土壤 课件+教案

3.肥沃的土壤 【教学目标】 1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；建立腐殖质的概念。 2. 带领学生体验探索土壤的整个过程，体验科学的研究从问题出发———观察研究过程———解决问题；会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；能够用图画或文字记录自己观察到的现象。 3. 能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。 【教学重点】 体验探索土壤的整个过程。 【教学难点】 制作肥料袋。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：小铲、放大镜、土壤、制作肥料袋的工具、记录单。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 一、导入 1．谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？ 2．学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。 3．谈话：今天我们一起来做一回侦探柯南，查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。 ［设计意图：土壤是学生非常熟悉的事物，引导学生通过提问的方式展示学生已有的前概念。］ 二、探索土壤 活动一：采集并观察土层 1. 根据你课前观察采集到的土层结果并结合这幅土壤结构图，你知道了土层是什么样的？（土壤是分层的），各层有什么特点？（书上第8页） 2. 我国面积这么大，各地土壤不仅分层而且土壤的颜色也不同。先来看一段录像，了解一下我国各地土壤的颜色，看完这段录像，你知道了什么？ 3. 再来看这幅田野土层结构剖面图，你发现土壤的上层和下层有何不同？（颜色不同）。上层的土颜色比下层深。为什么会有这种现象？（可能和土壤周围及土壤里面有什么有关） 4. 大家有什么想法？学生交流自己的想法。 5. 你能根据观察到的现象，推测一下，枯死的植物到哪里去了？在土壤中会发生什么变化？ 6. 生讨论、交流。（土壤的养分） 活动二：探索动物生活对土壤肥力的影响。 1. 谈话：刚才有的同学告诉我，他们在土里还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？ 2. 你留心过吗？蚯蚓生活的土壤有何特点？。?△?学生观察，并说说看到了什么。 3. 教师小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢？ 4. 学生读一读课本第11页左下角的一段话。 （1）讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢？ （2）小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。?我要观察蚯蚓，应如何给蚯蚓安一个家呢？读书 （3）讲述：其实，在土壤中还有一些动物，它们生活在枯叶下或土壤里，你知道它们的名字吗？土壤动物对土壤的肥力有较大的影响。 （4）让学生阅读课本第10页的小资料。 5. 土壤的养分来自（腐殖质），而土壤中的腐殖质又都集中在土壤的表层。这也是土壤上层土比下层深的原因。含有腐殖质多的土壤肥沃，反之就贫瘠。 ［设计意图：通过挖掘，让学生亲历探究土壤的整个过程，为学生建立正确的土壤概念提供了保证。］ 三、适当拓展 1. 土壤如果不肥沃，会给我们的生活带来什么影响？（水土流失、植物无法生长）如果我们把两棵相同的植物一棵栽种在肥沃的土壤里，一棵栽种在贫瘠的土壤里，会有什么结果呢？ （1）生自由说 （2）你们的猜测对吗？我们一起来看一看书上第9页关于这个实验的结果图。（师读书上的一句话。）结果和你们的猜测是一样的。 （3）你们有什么方法可以让土壤变得肥沃吗？ （4）书上也告诉我们3个好方法。在第9页。课前老师布置同学们了解了一些常见的增加土壤肥力 ... ...