(
课件网) 第一课第2站 成长的不仅仅是身体 人教社部编版七年级下册《道德与法治》 畅想 青春 青春像一条河流，流淌出壮阔的波澜…… 青春像一抹朝阳，意味着充满希望…… 青春像一匹骏马，朝着理想的方向奔腾…… 青春像一条青虫，为了化茧成蝶积蓄力量…… 青春像一团烈火，散发着激情与活力…… 青春像一只丑小鸭，成长会使我们变成白天鹅…… 青春像一颗种子，遇到雨露定能生根发芽…… 成长的不仅仅是身体 成长的不仅仅是身体，还有哪些方面也在成长呢？ 身体 批判精神 创造潜能 独立思维 成长的方面 发展独立思想 雷人发型 奇装 异服 “雷人发型，奇装异服”是独立的体现吗？ 什么是思想的独立呢？ 思维独立的定义： 思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 培养批判精神 雷人发型 奇装 异服 “雷人发型，奇装异服”是具有批判精神的表现吗？为什么？ 我们应该怎样批判地看待“雷人发型，奇装异服”的现象？ 思维批判的表现： 对事物有自己的看法， 敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说不， 敢于向权威挑战。 思维批判的作用： 有助于发现问题，提出问题。 从不同角度思考问题，探索解决方案。 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 思维批判的要求： 有质疑的勇气。 有表达自己观点和提出合理化建议的能力。 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 开发创新潜能 雷人发型 奇装 异服 “雷人发型，奇装异服”表现的是创造吗？为什么？ 如何认识青春的创造？如何开发青春的创造潜力？ 如何认识青春的创造？ 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 创造离不开社会实践。 如何认识青春的创造？ 创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上； 我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。 辩论赛： 正方观点： “雷人发型，奇装异服”好处大于坏处。 反方观点： “雷人发型，奇装异服”坏处大于好处。 在咱们学校中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。 道德与法治 追求高尚道德， 建设法治中国！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站 有大把优质资料？一线名师？一线教研员？ 赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教社部编版道德与法治七年级下册第一课第2站 《成长的不仅仅是身体》导学案 学习目标 希望更为积极地认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。 重点难点 重点：青春期思想和精神方面的变化。难点：思想批判性的要求。 课前预习： （ ）是青春成长的重要信号，与之相随的还有（ ）和（ ）方面的变化。 只有当（ ）日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，我们的（ ）意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有（ ）性，对未知的事物充满好奇。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要（ ）的精神和勇气。 （ ）是创造的源泉，给了我们广 阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过（ ）改变自己的影响世界。21世纪教育网版权所有 课上学习： 主要环节 资料展示 问题研究 畅想青春 青春像一颗种子，遇到雨露定能生根发芽……青春像一条河流，流淌 ... ...
