人教版历史八年级下册第四单元第13课《香港和澳门的回归》导学案（无答案）

集体备课 备注 课题 人教版历史八年级下册第四单元第13课《香港和澳门的回归》导学案 课型 新课 一、学习目标： 知识与能力 了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。 过程与方法 通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。 情感态度与价值观 通过观看课本插图中激动人心的情景及相关视频，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的信念。 二、学习重难点： 1、香港、澳门回归及其历史意义———通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。 2、“一国两制”构想的含义及其影响———通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。 三、自学检测 1.进入改革开放新时期后，??? 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“? ???”的伟大构想。? 2.在祖国统一的前提下，国家的主体坚持?? ? 制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的??? 制度和生活方式长期不变。?? 3.1984年，中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将于 年7月1日对香港恢复行 使主权。 4.1987年， 两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将于 年12月20日对澳复 行使主权。 5.标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成??? ??大业的道路上迈出了重要的一步。 四、合作探究 目标导学一：“一国两制”的构想 1．阅读教材， 1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话。 解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。 2．邓小平所说的和平方式是什么？ “一国两制”。 3． “和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”？ “一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 4. “一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？ ：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。 5．分组讨论：“一国两制”构想的益处。 第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 目标导学二：香港和澳门回归祖国 (一)港澳回归的基本情况 1．驻军对主权拥有的意义。 2.香港在何时回到祖国的怀抱？澳门呢？ 香港在1997年7月1日回归祖国，澳门在1999年12月20日回归祖国。 3.经过长时间与英国和葡萄牙的谈判，中国政府于1997年7月1日收回香港主权，于1999年12月20日收回澳门主权。 4.港澳区旗的象征意义。 A．香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色，体现了“一国两制”的精神。 B．澳门区旗含 ... ...