Unit 2 Smell and taste 教案（3个课时）

Unit2 Smell and taste 教学内容与目标 【内容来源】上海教育-出卷网-(2014年版)四年级下册Module1 Unit1 【教学内容】 一、功 能 1. 判断与评价：判断食物的种类。 2. 特征：描述食物的气味和味道等特征。 二、语言知识 1. 核心句型和日常用语：Is it strawberry juice or watermelon juice?/You’re right. /It’s yummy!/Wait a minute. 2. 词汇：smell, strawberry, or, watermelon, grape, wait, minute, get, those 3. 语音：sh (ship, shop) 三、语言技能 1. 听：听懂有关果汁味道和种类的对话。 2. 说：(1) 用Is it ...or ...? 请对方做出判断。 3. 读：(1) 读懂有关果汁味道和种类的对话，了解怎样通过询问色、香、味 来识别食物或饮料。 (2) 欣赏故事《狐狸和葡萄》，了解故事大意。 4. 写：(1) 正确书写本单元的核心词汇。 (2) 正确书写本单元的核心句型: Is it ...or ...? 【教学目标】 1. 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2. 能用形容词sweet和sour对食物的味道进行准确描述。 3. 能用Is it ...or ...? It’s ... 进行提问并作答。 4. 能正确读出字母组合sh在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有sh组合的单词拼读中。 5. 理解故事，并能用恰当的语调读出故事中狐狸的情绪变化。 教学重点 1. 词汇：smell, strawberry, or, watermelon, grape, wait, minute, get, those 2. 句型：Is it strawberry juice or watermelon juice? 教学难点 1. Is it ...or ...? 的变化形式，如： Are they biscuits or cakes? (or 连接名词复数) Is it a thick book or a thin book? (or连接名词词组) Is it sweet or sour? (or 连接形容词)。 Unit2 Smell and taste 第1课时教学设计 【内容来源】上海教育-出卷网-（2014年版）四年级下册Module1 Unit2 【主 题】Look and learn 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 帮助学生学习Look and learn中的生词。 2. 通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1. 词汇：grape, watermelon, strawberry, smell. 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频 四、教学过程(Teaching process) Pre-task preparations 1. 出示挂图，然后给出一些谜语，请学生猜一猜说的是哪一种水果。然后请学生模仿朗读谜语，或创作有关水果的谜语。 2. 出示不同水果的图片，请学生回答问题，用替换横线内容的方式创编儿歌。 T: (show a picture of a banana) Do you eat bananas in autumn? Ss: Yes! T: What colour is a banana? Ss: It’s yellow. T: What is it like? Ss: It’s long. T: Is a banana sweet and soft? Ss: Yes, it’s sweet and soft. 然后学生和教师一起朗读新儿歌。教师可以根据学生的实际情况，自己朗读学生不会认读的部分。 In autumn, we often sit around And enjoy a fruit. It’s yellow and long. It’s sweet and soft inside. We all like to eat. What is this fruit? Can you guess? It’s a banana! Yes, yes, yes! While-task procedures 1. 拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape和strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。 T: (hold the picture of a grape) In summer we often sit around/and enjoy a fruit that is purple and round. /It’s sweet and juicy./We all like to eat./What is this fruit?/Yes, it’s a grape. T: Now, read after me. Grape. G-R-A-P-E, grape. Ss: Grape. G-R-A-P-E, grape. 然后通过单词游戏帮助学生操练和巩固单词。Quick response：逐一出示单词卡片，让学生快速反应，说出单词。 T: (show the flashcard for grape) Ss: Grape. True or false：出示单 ... ...