unit2 Tastes 教案（3个课时）

Unit2 Tastes 第2课时教学设计 【内容来源】上海教育-出卷网-（2013年版）三年级下册Module1 Unit2 【主 题】Play a game, Sing a song 【课 时】第2课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 通过猜谜游戏巩固新知，帮助学生在真实情景中运用词汇和句型。 2. 帮助学生通过游戏更好地操练和运用新旧知。 3. 过食物味道调查活动，帮助学生运用句型。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 句型.：How is it It’s sweet. 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频 四、教学过程(Teaching process) Post-task activities 1. 出示单词卡片，让学生快速反应，念出单词。然后让学生手持单词卡片，两两对话，复习上一课时所学的句型。 S1: (show the flashcard for ice cream) What is it S2: It’s art ice cream. S1: How is it S2: It’s sweet. 2. 播放Sing a song的录音，让学生跟着录音，一边做动作，一边学唱歌曲。 While-task procedures 1. 告诉学生他们要举行一个派对，用多媒体图片引入场景。 T: Today, we are having a party. We can eat a lot of things at the party. Look, what is it 可出示Play a game的教学挂图，也可利用实物展示，呈现一系列学生以往学过的单词，包括上一课时的生词。让学生自由问答。 S1: What is it S2: It’s candy. 2. 猜物游戏。出示图片或实物并提问，学生猜测物品名称。如果用实物，可以用实物作为奖励，先让学生闭上眼睛，摸一摸，然后猜一猜是什么物品。学生说对了就可以拿走相应的物品。 T: What is it S1: It is an apple. 3. 和个别学生做示范，创设“主人”和参加派对的“客人”进行游戏的场景。在猜的过程中，“客人”不能看到食物，因此应蒙上眼睛。 T: (act as a host) Taste it. How is it S1: (act as a guest) It’s sour. T: What is it S1: It’s an orange. 4. 将学生分成三至四人一组，每组中由一个学生扮演主人，其余扮演客人，进行游戏。游戏程中可以变换主人和客人的角色，以便让学生充分操练。除了核心句型，学生也可以结合已学的句型，扩展对话内容。 S1: Hello, … Open your mouth. Taste it. How is it S2: It’s sour. S1: Please guess. What is it S2: It’s a lemon. S1: Yes, you’re right. It’s a lemon. Post-task activities 1. Look and guess：猜迷游戏。学生分为三人一组，每组准备三至四种食物，每个组员轮流 选择并品尝其中一种，通过夸张的表情和动作暗示食物的味道，其他组员用How is it Is it... 提问，猜出该组员吃的是什么食物。 2. 小调查。让学生分组做食物调查，各组选择几种食物，每个组员选择一种食物并品尝味道，完成调查表(如下所示)。 S1: This is an apple. It’s green. Taste it. How is it S2: It’s sour. S1: (tick the correct box) √ lemon apple cake orange sweet sour √ Sweet and sour 然后请几组学生上来汇报调查结果。 S1: I’m from Group A. The apple is sour. The... is... 【板书设计】 Unit2 TasteHow is it It’s sweet.Unit2 Tastes 第3课时教学设计 【内容来源】上海教育-出卷网-（2013年版）三年级上册Module1 Unit2 【主 题】Look and read, Learn the sounds 【课 时】第3课时 教学目标(Teaching aims) 1. 让学生通过念谜语、猜谜语和编谜语，学习对物品的形状、颜色、味道等进行综合描述。 2. 通过儿歌诵读让学生学习辅音字母p和b在单词中的发音。 3. 通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 语音：字母p和b在单词中的发音 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频 四、教学过程(Teaching process) ... ...