Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 教案

天津市课堂教学设计 课题 Lesson 1 第1 周第 1 课时（总第1 课时） 教 材 分 析 1.能够向他人介绍自己的学习用具，掌握简单的方位介词，能够进行简单的对话。 2.能够在适当的情景中，见到朋友用英语打招呼，能够识别有关书的单词并进行简单的句子训练 。 学 情 分 析 学生对有些书的名词的发音有些困难，应多练习发音。 教 学 目 标 知识目标： 1. 学习新词：school，classroom, 做到正确听、说、认读。 2. 学习引导学生在真实的语境中运用Let’s go to school. OK.Let’s go. 进行简单的对话交流。 3. 学习sing: 学习并表演欢快的歌曲，巩固所学知识。 能力目标： 1. Develop the students’ abilities of listening, reading, speaking and writing. 2. 在真实的情景中培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的能力。 3. 拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。 情感目标： 能够初步形成与同伴合作学习的意识。 教学重点难点 单词“school，classroom” 所对应的国旗特点，单词首字母大写。 句型：Let’s go to school. OK. Let’s go. 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 Teaching procedures: Step One: Warming Up （1）请同学观察事先准备的单词卡片，注意字母的大小写及占格。 （2）说出该单词的意思。 （3）让学生利用学过的句型Let’s go to ... 造句，为导入新课做准备。 Step Two: Presentation （1）设立情景：新学期开始了，同学们再次见面该怎样互致问候呢？教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。 （Hi． / Hello．Glad to meet you again． / Nice to see you again．） （2）教师指着学校的图片说：Let’s go to school. OK. Let’s go!然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。 （3）借助教学挂图学习对话。 （4）借助图片，学习本课的新单词：school, classroom, 准备学校和教师的图片，奖励给读得好的学生，以达到掌握这些句型的目的。 Step Three: Extended activities 1教师带领学生读课文，让学生在小组内读，同桌之间互读，利用多种形式掌握课文。 2教师解析整篇课文。 3指定小组扮演不同的角色，引导学生运用所学句式编对话，并给予适当的奖励。 教师应当运用多种活动进行课堂评价，具体方法是： 1.教师依据 Just talk的对话引导学生进行表演，然后组织学生以小组形式进行合作评价。 2.教师组织学生以表演形式唱歌，并鼓励全班同学进行评价。 Homework: Listen to the tape and read the text. Copy the words. Make a dialogue with your partner. 通过歌曲提高学生的学习英语的兴趣和积极性，是学生进入到学习的氛围中。 利用小组合作是学生互相帮助，互相学习。 板 书 设 计 Write on the blackboard Lesson One school school Let’s go to school. Let’s go. 达 标 设 计 一．看图，写单词 （ ） （ ） 二． 根据情景选择正确的选项。 （ ）1. 你想和同学一起去上学，你可以说： A. Goodbye！ B. OK. C. Let’s go to school. （ ）2. 你的同学答应和你一起去上学时，他会说： OK. Let’s go! Here you are. Thank you. 教 学 反 思 ... ...