4.7岩石、矿物和我们 教学设计+教学反思

《岩石、矿物和我们》教学设计 【教材简析】 主要是引导学生认识岩石、矿物和人类的关系，使学生了解岩石和矿物对人类的贡献，了解人类的过度开采使资源日益枯竭，人类要采取措施保护岩石和矿物。 【教学背景】 岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。 四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道并不多，他们见得更多的是岩石的建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少。尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的只是。但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的意义。21·cn·jy·com 因此在了解到一些岩石和矿物的性质之后，有必要设计专门的一课引导学生在这方面进行学习和讨论，让他们呢知道岩石和矿物的更多用途，知道他们是人类生存不可或缺的宝贵资源，知道目前地球资源，知道目前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。【来源：21·世纪·教育·网】 【教学设计】 教学目标?????? （一）科学概念 岩石、矿物的特性决定了它们的用途。 岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源 ??? 岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用 （二）过程与方法 通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途 ? 通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动 ? 通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义 （三）情感、态度与价值观 岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用 ? 通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识 教学重难点??? 重点：岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义 难点：认识岩石、矿物在生茶和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源 教学准备?????? 美工刀、胡萝卜、岩石片??? 每组准备?????? 有锋利面或教师提前打磨锋利） 教学过程 一、激趣引入 1.分别出示岩石片、美工刀和胡萝卜，由两名学生来分别用美工刀和岩石片切胡萝卜丁，然后将两份切好的胡萝卜丁展示给学生砍（可以用实物投影） 2·1·c·n·j·y 2.由此实验你想到了什么？（叫几个学生回答） 3.教师提示：我们刚才模拟再现了石器时代人类和现代人类使用工具的场景。石器时代人类的工具由什么材料制成？（岩石）现代人类的许多工具又是什么材料制成的呢？（金属）金属来自哪里？（矿物） 21·世纪*教育网 二、揭露课题，岩石、矿物的用途 1.可见岩石、矿物和我们（板书）人类之间有着密切的联系，到底有什么关系呢？我们今天就一起来认识一下。 2.（课前调查资料）我们人类在生产、生活的很多方面用到了岩石和矿物，你调查到的有哪些？（在学生回答的过程中提问：问什么要用这种岩石或矿物呢？）（可以选择先小组交流然后全班交流）并板书21教育网 岩石、矿物的名称???????? 用途??????????? 特性 （将学生的回答板书在黑板上，以便接下去的资料整理用） ??? 全班汇报讨论交流结果 3.（如果学生说的不多，教师适当引导，如：在建筑行业上，用到了什么岩石、矿物呢？为什么要用这种岩石或矿物？在这个环节中，尽量增加可整理的资料） 4.教师小结（可以结合PPT来补充说明） 5.关于岩石、矿物的用途方面，你还有什么想知道的呢？（学生提问，教师根据学生的提问，尽量让学生来解答学生的问题）21cnjy.com 6.资料整理（利用板书及书本资料库中的岩石、矿物资料卡让学生整理目前为止岩 ... ...