《加强宪法监督》教学设计 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。2·1·c·n·j·y 教学思路分析： 激情阶段通过活动交流，让学生了解什么是宪法监督？并结合自己的知识面谈谈现实实践中宪法监督的应用情况，加深学生对宪法监督的理解。【来源：21·世纪·教育·网】 体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事。21·世纪*教育网 导行阶段游戏过程中始终贯穿宪法监督的知识。从而自然渗透：权力的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督；明白了增强宪法意识的原因和做法，提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威。。? 教材分析: 课程依据标准： 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第二课第二部分。本课所依据的课程标准的相应部分是“监督权力行使”和“提高宪法意识”。权力的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督；明白了增强宪法意识的原因和做法，提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威。 内容解析： 主要从全国人大常委会行使监督权引入，具体阐述监督权的行使。权力的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督；明白了增强宪法意识的原因和做法，提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威。 教学目标： 1．知识目标：知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识。 2．能力目标：正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力。 3．情感态度与价值观：树立主人翁意识，关心国家大事，积极参与监督权力行使，领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。21教育网 教学重点：健全宪法实施和监督制度的重要性。 教学难点：增强宪法意识的原因。 课前准备： 教师准备：搜集在关于宪法监督的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。 学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。 教学过程： 激情阶段: 一、导入新课 2017年7月10日—14日，全国人大常委会副委员长张平率全国人大常委会固体废物污染环境防治法执法检查组到江苏省进行检查。这次执法检查的重点是城乡生活垃圾分类收集、贮存、运输、处理处置……特别是法规及配套制度的制定和执行情况，以此支持和督促各级政府及其职能部门贯彻实施好固废法，通过政府依法有效履责，推动各类污染者对其产生的固体废物承担法定污染防治责任。21·cn·jy·com 想一想：全国人大常委会执法检查组到江苏省进行检查体现了什么道理？(学生思考回答) 教师总结：全国人大常委会行使监督权。 二、新课讲授 目标导学一：权力机关监督权力行使 活动一：探究权力机关如何监督权力行使 (阅读教材第24页“运用你的经验”) 1．思考：市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？ 提示：监督与被监督的关系。人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权。政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。2-1-c-n-j-y 材料链接：重庆市人大常委会对市政府及相关部门预决算进行了重点监督，督促市政府及相关部门在法定期限 ... ...
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