第7课 辽、西夏与北宋的并立 同步练习（含答案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《辽、西夏与北宋的并立》同步练习 1．建立契丹国的契丹首领是（ ） A.耶律德光 B.耶律阿保机 C.元昊 D.完颜阿骨打 2.下列不属于宋夏和议相关的史实是（ ） A.元昊向宋称臣 B.宋给西夏岁币 C.议和后宋夏边界贸易兴旺 D.北宋派兵镇压西夏起义 3.宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未离海底千山黑，月到中天万国明。”似乎是气魄很大，但是北宋并没有完全实现国家的统一，北宋时期与其并立的少数民族政权除了西夏外，还有（ ）【来源：21·世纪·教育·网】 A.辽 B.金 C.蒙古 D.唐朝 4.下列各项中，哪一项不是宋辽之间、宋夏之间“议和”的共同点( ） A.结束了双方大规模的战争状态 B.宋王朝都要交纳岁币 C.客观上有利于双方和平共处 D.导致了南北对峙局面的形成 5.京剧《澶州之战》是一出历史故事剧,其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝( ）21·cn·jy·com A.宋太祖 B.宋高宗 C.宋真宗 D.唐玄宗 6.10世纪初，定都上京的少数民族政权是( ） A.鲜卑 B.契丹 C.党项 D.蒙古 7.“澶渊之盟”前北宋对辽采取的主要政策是（ ） A.防御 B.进攻 C.和亲 D.投降 8.宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈。”这说明澶渊之盟（ ） A.削弱了北宋的实力 B.使辽的统治趋向腐朽 C. 南方社会经济出现了繁荣局面 D.是辽宋之间维持了长久的和平关系 9.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括( ） ①增加了中原人民的经济负担 ②促进了与西夏的和平交往 ③推动了西北边境地区的发展 ④使北宋获得相对稳定的发展环境21世纪教育网版权所有 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.耶律阿保机和元昊分别是辽和西夏的建立者，下列属于他们共同点的是（ ） A.鼓励垦荒 B.订立官职 C.创制文字 D.制定法律 11.阅读下列材料，回答问题。 材料一：(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。 ———苏辙《栾城集》 材料二：自契丹侵取燕蓟以北(幽云十六州)，拓跋(党项族)自得灵夏以西......得中国(指中 原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ———《续资治通鉴长编》 （1）材料一中的“朝廷”指什么政权 “蕃”在这里主要是指哪一少数民族 （2）哪一历史事件直接导致“(辽)与朝廷和好年深” 简述该事件的历史影响。 （3）结合所学知识思考，材料二中的“二敌”分别是指什么政权 请结合材料，分别从政 治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。 12.两宋时期是我国古代封建社会大范围的交融时期，政权并立战和交错形成了社会的独特面貌。阅读下列材料，回答问题。 材料一：规定双方为兄弟国家，送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。 材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。 （1）上述二则材料反映的分别是什么事件？ （2）简述材料二中的“西夏”的建立，并列举出西夏的汉化措施。 （3）如何看待宋与辽、西夏的“战”与“和”？21教育网 练习答案： 1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 9.B 10.C 11.（1）北宋；契丹族。 （2）澶渊之盟。一方面加重了中原人民的经济负担，但同时也促进了宋辽双方的和平与交流。 （3）辽、西夏。特征:政治上民族政权并立；民族关系上民族交融不断加强(西、北少数民族封建化或汉化)。21cnjy.com 12.（1）澶渊之盟；宋夏和议。 （2）公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济。 （3）宋辽、宋夏之间的战争给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担 ... ...