第三单元 ：丁丁冬冬学识字（一） 青蛙与蜻蜓 教学目标 背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。???????? 2、认字3个，写字6个。 3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 教学重点：掌握利用声旁识字的方法。? 教具准备：课件? 教学过程：? 一、揭题 1、小朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗?那庄稼的好朋友是谁你们知道吗？课件出示青蛙和蜻蜓图片 2、认识益虫：谁愿意向大家介绍一下这两种小动物，它们能为人们做些什么事情？ 板书课题，认读蜻蜓并伸出手和老师书写。21教育网 3、小结：认识到它们都是益虫。 导入新课（板书：益虫）? 二、检查预习情况，归类识字体会形声字的特点?（出示词语及拼音） 蜻蜓?放晴?眼睛?静静 呱呱叫 不出声?除害虫?? 1、借助拼音自由读 2、指名读，齐读 3、观察加点汉字的异同：（生汇报，师作如下板书）? 青：相同：蜻??接近：睛?晴?静 问：还有哪些带“青”的字，读音和“青”相同或接近？? 生小组讨论后总结：清、情、请、精、靖 5、小结：汉字的变化真大，给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字，这些带“青”的汉字，大部分读音中都有韵母“ing”，但是并不是所有的部分都如此。如果大家把握不准，就向字典或家长请教。 三、读懂课文，了解益虫。 1、指名分节读课文，大家听他们读的对不对？?? 2、评价?? 3、齐读全文 4、体会情境，指导朗读。 （1）青蛙和蜻蜓分别做了什么？在什么地方？（师结合生回答作相应板书） （2）那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢？谁来说说青蛙？ （4）青蛙叫什么？为什么叫？它在想什么？（指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态）21cnjy.com （5）对此理解“蜻蜓”的表现，抓住“静静”、“不吱声”重点体会到其其谦虚的品质。指导生读出其情景。 （6）再次齐读两小节，体会各自的表现??? （7）练习指导背诵全文? 5、拓展延伸，了解益虫。? 我们都喜爱这两只益虫，谁还知道哪些益虫，你能告诉大家吗？生汇报? 6、师作总结语：像青蛙、蜻蜓等这些益虫，是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫，保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做？（生回答，师板书：保护）?21·cn·jy·com 四、指导书写生字? 1、观察田字格中的生字，找一找哪个字是上中下结构？（害）那么写这个字要注意什么？（生答，师作范写，并用红粉笔作重点提示）21世纪教育网版权所有 2、师范写“静”，重点强调“月”，第一笔是“竖”，而不是“撇”，右边的“争”应该注意什么？谁来告诉大家？ 3、学生描写生字各二遍? 4、书写作业? 五、布置作业? 板书： 青蛙 与?? 蜻蜓 （保护）益虫：? 除害虫??????? 做好事 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
