美丽的武夷山 教案

第五单元：青青的山 美丽的武夷山 设计理念： 实实在在让学生拥有完整的阅读过程。充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力。21世纪教育网版权所有 教学目标： 1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。21cnjy.com 2、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。能通过想象，体会作者所描写的意境。 3、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。21·cn·jy·com 教学过程： 一.谈武夷，畅快交流 师：你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗？（武夷山） 武夷山位于北部，方圆70平方公里，山不高有高山之魄，水不深集水景之大成。素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”的美誉。 你们去过武夷山吗？谁能用一句话说说武夷山？（说你对武夷山的感受。说你印象最深的一个景点。） 是的，武夷山峰峦林立、气势磅礴，既有醇厚古朴的原始大森林风貌，又有造化神奇的俏丽英姿，是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土，是回归大自然的胜地。今天就让我们一起走进武夷山。（板书：武夷山）齐读课题，学习生字：武夷 能用一个词来形容武夷山吗？这么美丽、神奇、雄伟、迷人，那我们一起走进“美丽的武夷山”。（板书：美丽）知道这时该怎么读课题？指名试读，生齐读课题，感受美丽。2·1·c·n·j·y 二.看武夷，情趣识字 聪明的小朋友们，美丽的武夷山欢迎你们。（课件展示图片） 不过进入武夷山之前，得过生字宝宝这一关，你们有信心吗？ 指名读 开火车读 三．游武夷，学习课文 1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友，想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗？看着课文，静静地听老师读。（课件配乐）21教育网 （可以让想发表感受的学生谈。） 课文有几个自然段？ 这么美的课文，听着就让小朋友们陶醉。自己静静地读一读，看看你最喜欢哪个自然段，就把这个自然段多读几遍。【来源：21·世纪·教育·网】 2.读好了吗？谁来读读第一自然段 从第一自然段中你了解到了什么 （武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转） 第一段：学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”（课件图片展示，看图理解） 武夷山九曲溪，顺流而下，山沿水立，水随山转，山光水色，交相辉映。临水可望山，登山可望水。正是所谓的“曲曲山回转，山山水抱流”。21·世纪*教育网 这幅景象美不美，谁来美美的读（指名） 我们一起来美美的读 第二段：课件展示课文，指名学生读 能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗？读句“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。”能读出“造型奇特”吗？ 你觉得武夷山的山还像、、、、、、、、、 武夷山不仅造型奇特而且山势险峻，你从哪里看出武夷山山势险峻 理解“山势险峻”，看课件图片理解。读句“最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗？ 武夷的山岩石峻峭、巍然屹立，造型奇特。大自然的山更是形态万千，你们看这就是著名的“象鼻山”。知道为什么叫它象鼻山呢？还有许多的山峰都没起名字，你能为他们取个名字吗？想取好名字吗？老师告诉大家一个小窍门，“山”在这些图中也可以称作“峰”，如：“玉女峰、大王峰”；小一点的，还可以叫“石”、“岩”，如：“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石”。（课件展示） 第三段：武夷山除了山美，还有什么也很美？课文第几自然段写了 学习“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得想 ... ...