课件13张PPT。自然界的物质时时刻刻都在发生变化。思考 ①自然界中的这些变化有区别吗？ 。②怎么来区别这些变化呢？请把上述的物质变化分为两组。 有②、绿叶变成黄叶①、冰雪融化成水③、生米煮成熟饭④、铁生锈思考 （提示：我们可以从物质变化后有无新物质生成的角度去思考。）属于A组的： 分组的依据： 。 属于B组的： 分组的依据： 。结论：我们把物质变化后无新物质生成的这类变化称之为物理变化。反之，有新物质生成的这类变化称之为化学变化。而物质通过化学反应才能表现出来的性质称为化学性质，如：水可以分解为氢气和氧气。而那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质称为物理性质，如：物质的颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性、硬度、导电性、导热性等。 ABCD无新物质生成有新物质生成试一试A B CD E FA B C FD E③你知道氧气有哪些物理性质吗?结合你的生活经验,猜测一下氧气的物理性质活动1： 探索氧气的物理性质 小资料：标准大气压下，氧气的密度：1.429g/L；空气密度：1.293g/L。氧气在-183OC时，变为淡蓝色的液体；氧气在-218OC时，变为淡蓝色的固体。①氧气有颜色吗？ （提示：氧气是空气的成分之一，可试用这样的推理“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的。”）②氧气有气味吗？ 。（提示：也可用同上的方法。） 在实验室里闻气体的正确方法如右图1-2所示，用手 ，仅使少量的气体飘进鼻孔，闻一闻它的气味。无色无味在瓶口轻轻扇动 ④结论：由上表可知，氧气是一种 色、 味、 溶于水、密度比空气 的气体。 根据上述方法，我们也可以用同样的方法推知氮气的一些物理性质： 氮气也是一种 色、 味、 溶于水、密度比空气 的气体。无无不易略大无无略小 氧气和氮气都是无色无味的气体，如果两个集气瓶上分别装满了氧气和氮气，你该如何分别出这两种气体呢？思考 1、学生分组讨论，交流。2、得出结论：不易无色气态无味不易溶于水密度： 1.429g/L③结合你的亲身体验，推测氧气的物理性质，完成下表：【实践与运用】1、下列关于氧气物理性质的叙述，哪些是错误的（ ） A、常温下，氧气是无色无味的气体 B、液态氧是无色 C、氧气不易溶于水 D、氧气的密度略小于空气密度。 E、在相同条件下，氧气的密度略大于空气 F、鱼儿能在水中呼吸，说明氧气易溶于水 G、降温加压的条件下，氧气可变成淡蓝色的液氧 2、区别氧气和空气可以使用的方法是（ ） A、将空气和氧气分别溶于水 B、将空气和氧气分别液化 C、闻气味 D、将带火星的木条分别伸入空气和氧气 B D F D 用带火星的木条靠近瓶口,能是带火星的木条复燃的是氧气,不能复燃的是氮气氧气的化学性质 我们常用带火星的木条来检验该气体是不是氧气。木条在氧气中燃烧的过程是一个化学反应的过程，因此这也是氧气的化学性质之一。 氧气除了跟木条反应，还能否跟其他物质发生反应呢？思考 活动2： 探索氧气的化学性质 将铁丝、木炭、蜡烛、硫磺分别在空气中点燃，再放入盛有氧气的集气瓶中，观察这些物质在空气中和在氧气中的燃烧现象有什么不同，将观察到的现象填入下表。剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体燃烧的更旺,发出明亮的白光发出明亮的蓝紫色火焰，产生大量的热，并有刺激性气味的气体产生剧烈燃烧并发出白光红热平静燃烧,有黄色的火苗持续红热,无烟、无焰有淡蓝色火焰，产生大量的热，并有刺激性气味的气体产生【实践与运用】1、写出下列反应的文字表达式及实验现象。 （1）细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ， 实验现象 。 （2）木炭在氧气中燃烧的文字表达式 ， 实验现象 。 （3）硫磺在氧气中燃烧的文字表达式 ， 实验现象 。 2、下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要铺少量细沙或水的是（ ） A、木炭 B、硫磺 C ... ...
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