八年级地理下册9.1青藏地区的区域特征 课件+教案+练习+素材（打包4套）（新版）商务星球版

《青藏地区的区域特征》教案 【教学目标】 1.知识与技能: （1）描述青藏地区的位置和范围； （2）说明“高寒”是青藏地区显著的自然特征； （3）青藏地区自然条件对畜牧业的影响； （4）青藏地区主要农业区分布特点及原因。 2.过程与方法： 运用地图、资料描述说明区域特征，培养读图和分析能力，培养理论联系实际的能力。 3.情感态度和价值观 通过学习青藏地区人民生产、生活方式与自然环境的关系，树立人地和谐相处的可持续发展观念。 【教学重点】 1.认识青藏地区的主要自然地理特征； 2.了解青藏地区主要畜种、农作物及主要农业区，说明自然环境对生产、生活的影响。 【教学难点】 运用资料说明青藏地区地形、气候、水系、植被等自然地理要素之间的相互关系。 【教学方法】 多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。 【课前准备】 相关图文资料、多媒体课件等 【课时安排】 1课时 【教学过程】 环节一：情境导入 播放视频：《天路》。提问：你知道歌曲中的“天路”指的是哪里吗？ 学生：青藏地区。 教师：同学们说得非常好。青藏地区有很多的颂歌，比如韩红的另一首歌《青藏高原》，它唱出了青藏地区山川的壮美和神奇。关于这片土地，你还知道些什么呢？（学生自由回答） 这节课，我们就一起去青藏地区看一看吧！ 环节二：新知学习 学习任务一：走近青藏 活动1：定位置 教师：展示四大地理区域图和青藏地区的经纬度位置图 学生：说明青藏地区的经纬度位置特点：中低纬度。 活动2：说范围 教师：展示青藏地区范围图，描述青藏地区的范围及包括的主要行政区域。 学生：昆仑山脉-阿尔金山脉-祁连山脉以南，横断山脉以西，喜马拉雅山脉以北的地区。主要包括西藏自治区、青海省和四川省西部。 活动3：观地形 教师：展示青藏地区地形图，找出青藏高原、柴达木盆地、青海湖、湟水谷地、雅鲁藏布江谷地。 学生：读图识记 活动4：作比较 教师：展示四大地理区域人口、面积比较图 学生：青藏地区是人口密度最小的地区。 学习任务二：世界屋脊 活动1：分析特征———小组合作探究 教师：展示我国三级阶梯图、青藏地区景观图、我国的主要气候分布图、拉萨的气温曲线和降水柱状图，分析青藏地区的特征及影响。 学生：高寒。冬寒夏凉，昼夜温差大；空气稀薄，太阳辐射强烈，日照资源丰富。 拓展延伸 “日光城”———拉萨 拉萨位于西藏高原的中部、喜马拉雅山脉北侧，海拔3650米。 拉萨气候属高原温带半干旱季风气候区，年日照时数3000小时，比四川省成都市多1800小时，比中国最大的东部城市上海市多1100小时，在中国各城市中名列前茅，故有“日光城”的美称。 活动2：比较差异 教师：展示拉萨和成都7月平均气温差异图，比较拉萨和成都两地7月平均气温的差异，说说产生这种差异的原因。 学生：拉萨7月平均气温在8℃～16℃之间，成都7月平均气温在24℃～28℃ 之间，同是在纬度30°N附近的拉萨7月平均气温远远低于成都，主要是因为拉萨位于青藏高原上，海拔高造成的。 活动3：追溯渊源 教师：展示中国水系图，描绘出黄河、长江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江。 学生：描图谈发现———青藏高原拥有众多的雪山和冰川，成为长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等河流的发源地。 教师：展示青藏高原主要湖泊分布图及内流区域示意图。分析湖群特点并找出最大的湖泊。 学生：这里分布着世界上最高的高原湖群，其中青海湖是我国最大的内陆咸水湖。 学习任务三：高寒农牧业 活动1：高寒牧业 教师：展示我国四大牧区图和青藏地区主要畜种分布图，说出青藏地区的主要牧区及优良畜种。 学生：青海牧区（青海牦牛、藏北绵羊）、西藏牧区（西藏牦牛、藏南绵羊）。 拓展延伸 “高原之舟”———牦牛 在青藏高原，人们经常可以看到一种奇特的牛，它体形雄壮，四 ... ...