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课件网) 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种情感。 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 让我们一起在品味情感的过程中共同成长。 第五课 品出情感的韵味 中国民众抵制乐天 乐天出让土地给萨德，中国人怒不可遏，无赖之下只有抵制。中国民众抵制乐天的行为，是出于何种情感的驱动？ 2.5.1 我们的情感世界 道德法治人教版 七年级下 21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 阅读教材P42———46页，思考下列问题： 情绪与情感有什么联系？ 情绪与情感有什么区别？ 如何理解情感的复杂性？ 情感有哪些作用？ 板块一：丰富的情感 运用你的经验 结合自己的生活实际，选择下面一方面，与同学分享自己的真情实感。 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对亲人的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对 的情感： 探究与分享 你有过以下的情感体验吗？ 正义感———对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 狠砸日系车，抵制日货 日本政府因为购买钓鱼岛的闹剧，引发中国民众的强烈不满。视频中的民众为了发泄不满，狠砸日系车来抵制日货。 这种行为是不是正义行为的体现？ 胜任感———对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感———对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 情感是丰富的 这首歌曲表达的是什么情感？这种情感是怎么形成的？ 填写下列表格 情 绪 情 感 区别 联系 我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感则是生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ———屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ———范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ———王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ———文天祥《过零丁洋》 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 ———秦观《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感？ 在古诗词中你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 阅读教材P44页第一自然段，思考下列图片体现的是哪种情感？情感有哪些类型？ 基础性情感 如安全感 高级情感 如道德感 情感 情感体验 情感是复杂的（分类） 有正面体验如爱的情感 有负面体验如恐惧情感 有两方面混杂体验 如敬畏感 板块二：情感的作用 强忍致命疼痛的最美司机吴兵 飞来横祸，让驾驶大客车在高速路上奔跑的吴师傅疼痛难忍，接下来可能要出现的一幕是车毁人亡，此时此刻，全车24位乘客最需要的是什么情感？吴师傅在什么情感的驱驶下完成了停车的一系列动作？ 探究与分享 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最需要哪些情感？你会用怎样的方式来表达你的情感需要？ “亲其师信其道”该如何理解？ 情感是人的最基本的精神需求。 探究与分享 阅读教材P44页的“探究与分享”,回答下列问题： ”我“对老师的情感有哪些变化？这些变化对”我“学数学有什么影响？ 畅所欲言 我对某人或某事物的情感变化，驱使我做出了怎样的行动？ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 阅读感悟 阅读教材P44—45页的”阅 ... ...
