专题22 书面表达 方法与技巧 题型介绍： 书面表达是考查考生用英语表达自己思想的能力，即运用所学的英语知识及合乎英语习惯的表达方式来传递信息，进行思想交流的能力。这将要求考生根据所给的情景和要求，在限定时间内(一般30分钟)写出100个词左右的书面材料。因此考生要做到：审题正确、要点全面，能够运用所学的语法结构、词汇知识，使上下文连贯，同时语言要准确、得当，条理清楚，书写规范。所以，具有良好的书面表达能力是非常必要的，它也进一步突出了对考生创新能力的考查。 命题形式： 一、试題突出了交际性、实用性 书面表达的内容主要取材于校园、家庭生活和一般外事活动，符合高中学生的年龄 特点和生活背景，基本都是考生己经熟悉的或将来有可能经历的事情，情景真实可信。 所提出的要求符合考生的实际英语水平，具有可写性，能够充分展示学生的书面表达能力。 二、全国新课标考查应用文的可能很大，命题形式一般是提纲作文。所以艺体生重点训练提纲式应用文。 解题技巧： 一、 重视语篇衔接，提高思维蝶变 一篇好的Writing，不仅要要点完整，表达规范，还需要有把这些内容有机联系起来的语篇衔接手段，即我们常说的关联词、连接性副词、以及一些介词和短语。这些往往是好的Writing出彩的部分。因为这样的衔接才能使句子之间、段落之间有连贯性和整体性。 有不少的同学认为语篇连接手段是个很高层次的东西，实际上，这些连接手段对于同学们来说并不陌生，常见的语篇连接手段有： 表时间/次序：First， in the first place， second……; 表并列/递进： too， also，as well as， in addition， furthermore； 表举例：For example， for instance，表总结：as a result， in summary， in short，等。 每年高考书面表达的参考范文所使用的连接手段也较为简单，有些考生的书面表达事实上已经超过了参考范文的水平。只要我们平时注意养成良好的逻辑思维和表达习惯，再掌握一些常用连接词或短语，考场作文就能得心应手。 二、掌握写作技巧，高分书面表达 “书面表达”是考查考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。它既象作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。所以在做这种题目时，要掌握一个总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。具体地则从以下四个方面去考虑、着手： 1、读题，明确要求，做好必要的准备工作。高考的书面表达，题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还有两者皆而有之的。对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。不进行必要的删减，则会使做出来的书面表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。 2、组织，进行必要的语言准备。读题工作结束后，考生要就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要，对“书面表达”的流畅和符合逻辑是举足轻重。读题的核心工作是作必要的删减，组织的主要工作是作适当的补充，给框架补“血”补“肉”，使所要写出来的文章意思连贯，语言畅通，逻辑严密。 ?3、转换，进入实质性的语言加工阶段。要做好这一阶段的工作，关键是掌握这么几条原则，多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句；讲究简明扼要，摒弃烦琐复杂，意思混浊不清。这一阶段是得分最终高低的关键所在。因此，除了掌握以上重要的原则外，还应在具体操作中注意选择正确的主语人称和动词的时态，多用贴切的固定短语，尽量使用自己“拿手”的 ... ...
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